法規內容 | 私立大學五星教授網

七、資源班學生上課時數以不超過普通班上課總時數的二分之一為原則； 其資源班之排課，得採下列方式辦理： （一）外加方式：利用升旗、班（週）會、早自修、導師時間、選修課程、空白課程等時間。 （二）抽離方式：利用該科目上課時間為原則。

（二）抽離方式：利用該科目上課時間為原則。 （三）混合方式：兼採前兩款規定模式排課。 （四）其他方式：諮詢服務、配合相關專業服務及入班協助等。 八、資源班應採 ...

臺中市國民教育階段身心障礙資源班排課原則及注意事項. 一、身心障礙學生接受資源班或不分類巡迴輔導班輔導，應先評估學生「學習需求」，並依下列上課內容與方式辦理。

臺中市高級中等以下學校特殊教育推行委員會設置辦法 · 臺中市高級中等以下學校身心障礙學生就讀普通班教學原則及輔導辦法 · 臺中市國民中小學實施跨領域或跨科目協同教學補充 ...

資源班排課是個專業又複雜的技術，許多資源班老師每學期皆要親自面對. 排課要求，但訪視評鑑經驗讓筆者體會到干擾學生學習的排課做法所在多有，. 實需予以深入探討。

（三）資源班之排課方式應視學生個別差異與特殊需. 求，可採抽離、外加及入班支援教學等。課程. 之排定，應兼顧普通班與資源班雙方課程之銜. 接與完整性。 （四） ...

(2)資優教育方案請參閱本市該學年度國民中小學資優資源班資優教育課. 程暨資優教育 ... 1.本市各類巡輔班共同不排課時間為每週四下午。 2.巡輔教師至學生設籍學校 ...

本土語文/臺灣手語/新住民語文課程等的排課原則？ 如果特教班學生想學本土語文 ... 13.學校有資優資源班跟身障資源班，該如何規劃特教課程? 資優及身障班老師分開 ...

... 班上課總時數的二分之一為原則。 資源班之排課，得採下列方式辦理：. 外加方式：利用該科目上課以外之時間。 抽離方式：利用該科目上課時間。 混合方式：兼採前兩款方式排 ...