認知理論取向 | 私立大學五星教授網

認知主義學習理論是通過研究人的認知過程來探索學習規律的學習理論。主要觀點包括人是學習的主體，主動學習；人類獲取信息的過程是感知、註意、記憶、理解、問題解決的 ...

認知主義又名認知學派(Cognitivism)，是一種學習理論，與行為主義學派的理論相對。認知學派學者認為學習者透過認知過程（cognitive process），把各種資料加以儲存及 ...

本文便針對「學習」的概念做明確的定義，其次簡略描述認知心理學發展之現況以. 及認知心理學派之學者所發展出來的學習理論，最後試著提供給在教育崗位上的教師們. 一些教學 ...

2024年2月26日 — 理論三：建構學派(Constructivism) ... Lev Vygotsky是建構主義學習理論的創始人。建構主義將學習者視為知識的構造者，新的學習是由學習者帶入學習過程中的 ...

2018年10月3日 — 由於認知主義學習理論在意的是人的內在認知，而所謂的「認知」又是看不見、摸不著的，因此不同的學者各自提出不同的想法。

認知主義：認為學習是個體內在知識狀態的改變，非外顯行為反應。是個體運用其既有的認知結構，進而認識、辨別與理解外在事物關係，增加經驗，以擴大提升認知結構。故學習 ...

認知取向的學習理論是目前影響教學設計的主要因素。主要在探討教學刺激與學習者反應的內在認知結構，認知表現(performance)與形成的過程。什麼是認知？一是表示「即將 ...

認知主義又名認知學派(Cognitivism)，是一種學習理論，與行為主義學派的理論相對。認知學派學者認為學習者透過認知過程（cognitive process），把各種資料加以儲存及 ...

2012年4月4日 — 1.描述:認知主義把學習當成是一種內在的程序,將外在的事件轉化為內在心理的過程，經由自己的探索，從而獲得問題答案。 而認知心理學是從資訊處理的角度來 ...

史金納行為主義學習理論(B. F. Skinner). 編序教學. 訊息處理學派(Information Processing). Gagne 的教學原理. ==建構學派== John Dewey 的社會建構主義 ... 學習認知的 ...