序列啟蒙 | 私立大學五星教授網

「序列」是什麼？ 序列的概念其實是從比較開始的，孩子依據觀察到的事物，先由「比較」開始了解特性；接著再依著這些特性進行排列，最後就形成了一個依此特性順序排列的結果。 例如在一堆積木中，可能先發現了幾個大小不一的積木，藉由觀察到大與小的不同，然後開始由大到小或由小到大進行排列，形成了依照大小排成的序列。

2016年1月27日 — 序列的世界其實很多元，常見的排序特徵除了大小之外，還有多少、深淺、濃淡、輕重、粗細等，而形成序列的媒介也不只是積木，舉凡顏色、味道、觸感、聲音等 ...

「序列」是什麼?序列的概念其實是從比較開始的，孩子依據觀察到的事物，先由「比較」開始了解特性；接著再依著 ...

2021年7月21日 — 另外家長也可將序數的概念融入序列的活動中，序數指的是「第一」、「第二」、「第三」的概念，可以在完成一個序列之後，用孩子已經熟悉的序數加以描述。

2020年8月18日 — 2~5歲幼兒的數學概念發展 · ▻0~1歲：基礎分類、大小認知 · ▻1~2歲：玩中學數學比較 · ▻2歲：數量啟蒙期 · ▻3歲：觀察期 · ▻4歲：比較期 · ▻5歲：邏輯概念 ...

序列： ○長短、輕重、濃淡之間，其程序會呈序列性。序列的觀念在我們的社會 ... 學習分類的概念，目的在於教導幼兒觀念要清楚，有了清楚的觀念，才能決定數算的 ...

有關幼兒整理數學訊息時相關概念的敘述，下列何者正確？ (A)序列概念：能依照吸管的長短排序 (B)對應概念：能將同一雙襪子配在一起 (C)配對概念：能將一根湯匙搭配一根 ...

本研究以Vygotsky最近發展區的觀點為基礎，探討母親與幼兒的親子序列遊戲對於幼兒序列概念之影響，以及親子互動類型與幼兒序列概念的相關性。首先透過兩階段類聚抽樣， ...

當孩子在排列積木時，我們可以引導他們設立一個起點，也就是「第1個」，當孩子有了第1個的概念後，我們就可以將序數第1、第2、第3的概念融入排列的遊戲中。