薩柏的職業生涯發展階段理論 | 私立大學五星教授網

成長階段（0-14歲）：這個階段的特徵是，人開始考慮自己的將來，逐漸具備一定的生活控制能力，獲得勝任工作的基礎，並且在該階段末期，越來越意識和關心長遠的未來。

生涯發展有五個階段：是個人因素和社會. 因素間不斷交融與相互影響得動力性歷程. ，居間協調的是個人的自我概念。此一動. 力性歷程的發展結果，決定了個人在不同. 生涯階段 ...

薩柏以美國白人作為自己的研究對象，把人的職業生涯劃分為五個主要階段：成長階段、探索階段、確立階段、維持階段和衰退階段。 [編輯]. 薩柏的職業生涯發展階段理論的要點 ...

生涯發展論是根據發展心理學、自我心理學的原理所提出的，其強調. 職業的 ... 生涯發展階段及發展任務. Super（1957）將個人之生涯發展過程分為成長、探索、建立 ...

他認為，生涯選擇不只涉及工作，還與成長過程、學習經驗、角色轉變及環境變化有關。 舒伯依據不同年齡的性格發展，將生涯發展分為5個階段（如下圖）。例如，24歲之前，我們 ...

Super（1986）的生涯階段理論認為典型的生涯發展階段會經歷成長、探索、建. 立、維持、衰退等五個階段，「生活廣度」就是這些階段所經歷不同可能性、經歷和.

將個人的生涯發展分為三個階段：. 幻想期. 十歲以前。兒. 童在四、五歲. 時遂漸表現出 ... ❖Krumboltz (1996)的社會學習論. ▫ 主張個人的人格與行為主要受到學習經驗.

2024年1月24日 — 生涯發展理論主張生涯是一個漸進的過程，透過逐步探索和學習，最終實現生涯的成就，可以幫助我們認識自己的職業發展過程，並制定合適的規劃。