問題解決學派 | 私立大學五星教授網

2012年11月15日 — 分享我們從優勢觀點學習中看見智能障礙者. 的正向優勢，進而能影響工作場域的其他專業. 人員、服務對象與家屬，走在成為正向優勢服. 務團隊的路上。 Page ...

基於優勢觀點的六項原則（包括1.個人有能力去學習、成長、和改變；2. 焦點在於個人優點，而非病理；3.案主是助人關係中的指導者；4.專業夥伴關係. 被視為基本且必要的；5.

優勢觀點. 優勢觀點社會工作的假設; 優勢觀點與問題解決理論的明顯差異; 優勢觀點的重要限制：價值判斷的困境; 評估過程中只運用優勢觀點的危險：造成案主過大壓力；忽略 ...

問題解決學派. Jul 2, 2009 •Download as PPT, PDF•. 2 likes•8,735 views ... 四﹑優勢觀點和增權理論☆ 何謂優勢觀點？ ☆ Perlman(1973) 個案工作過程的主要內容是增進因應案主能力（ 1 ）透過 ...

7 三、六個優點原則 1.個人有能力去學習、成長、和改變：是一種相信，相信個人有潛能去發揮、表現和成就；此一相信具有理解、實踐、驗證三者之行動義涵。 2.焦點在於個人的 ...

上週PPT最後有一個個案阿玉（詳見PP），有三個問題討論：. 1.你認為哪一個理論比較適合應用在阿玉的個案上？為什麼？ 2.以優勢觀點，阿玉家庭的優勢有哪些，你會如何 ...

優勢觀點在服務過程中檢視自己的專業信念… 1. 你有沒有想過自己是用什麼樣的眼光來看”擁有特殊需要的孩子”這件事? 覺得好辛苦？好難過？好心疼？好可憐？ 2.難道擁有 ...

優勢觀點的相關觀點. ▫ 增強權能(empowerment):重點不在給予權力,而. 在使個體(社區)發現自己內在的優點(力量). ▫ 途徑—去除輕蔑的標籤,連結個人至家庭、機構、社區 ...

重視案主的觀點，並認. 可協同合作的正向意義. P197-3. 專業關係. 專業關係不同於 ... 文化的差異可能是個人優勢的資源或環境資源，也可能是障礙; 信仰、傳統、角色 ...