建立學習型學校之個案研究 | 私立大學五星教授網

本篇共分九章，別從學習型組織的涵義與建構歷程、功能、建構要. 素、及其與組織學習、知識管理、創新、全面品質管理、平衡計分卡、學. 校效能間的關係來探討學習型組織 ...

指出學習型組織是：能夠持續不斷的學習，及運用系統思考從事各種實驗與問題解決，進而增強個人知識、經驗和改變組織行為，以強化組織變革及創新的能力。

小五南/中等教育 · 作者：李芝靜 · 出版社別：五南 · 出版日期：2008/09/22(1版1刷) · ISBN：978-957-11-5340-7 · 書號：1ZAQ · 頁數：356 · 剩餘庫存：0本 · 定價： ...

學習型組織的理論與應用－成人教育領域的實踐經驗。臺北市：師大書. 苑。 楊國德（2002）。知識社會與組織學習。成人教育，65，10-18。 劉宏鈺（2003）。組織學習的意涵 ...

作者, 楊國德. 出版社, 師大書苑有限公司. 商品描述, 學習型組織的理論與應用：，：誠品以「人文、藝術、創意、生活」為核心價值，由推廣閱讀出發，並透過線上網路， ...

3.在研究發現方面：學校發展學習型組織的障礙與因應對策（黃清海，1999；. 陳文彥，2001 等）、學校組織應用學習型組織理論與建立學習型學校的策略. 等（Coe﹐1998 ...

2020年5月25日 — 學習型組織的五項修煉 · 第一項修煉：自我超越（Personal Mastery） · 第二項修煉：改善心智模式（Improving Mental Model） · 第三項修煉：建立共同願景（ ...

本文主要目的有. 三,首先再次闡述學習型組織的理念、特. 色;其次綜合理論與相關研究提供一個推. 動架構及具體參考策略;最後,以政府部. 門為例,研擬導入策略及研習方案。