有主旨的解說模式

主旨的呈現有兩種方式:.三明治(T-story-T),以主旨開場,再以主旨結尾。...◎結論:.解說要有趣,也要有主旨。主旨=有主題、有涵意的完整句子。解說員應該當學習以 ...

有主旨的解說模式

主旨的呈現有兩種方式:. 三明治(T-story-T),以主旨開場,再以主旨結尾。 ... ◎結論:. 解說要有趣,也要有主旨。 主旨=有主題、有涵意的完整句子。 解說員應該當學習以 ...

  • 導覽解說常用之方法和技巧 | 私立大學五星教授網

    導覽解說常用之方法和技巧</b>分段解說法 就是把一處大的豐富景點提綱挈領地分段與分別順序講解。 ... 引喻法 引用一段話或轉述例子刺激遊客聯想,產生興趣或達到共鳴。觸景生情法 在講解中,採用移情效應,用生動的語言「寓情於景、借景抒情、情景交融」,製造引人入勝的情境。重點強調法 ... 類比法 ... 問答法 ... 虛實搭配法 ... 知識傳遞法更多項目...

  • 導覽解說 | 私立大學五星教授網

    導覽解說包含自然資源解說、人文資源解說。 注重解說知識與解說技巧、並注意各項配合事項。 注意國內外年代對照,使用旅客習慣的語言具體化的描述說明。

  • 解說概論 | 私立大學五星教授網

    解說牌是表達訊息最直接的方式,如方向指示牌、解說牌、標示牌等。解說牌的設計除需考量經費預算、設置環境、訊息表達、色彩運用、字體大小、造形規格、材質等因素。為 ...

  • 有關人員解說的優點,下列敘述何.. | 私立大學五星教授網

    9 解說的方式可分為人員解說與非人員解說兩大類,有關人員解說的優點,下列敘述何者錯誤? (A)可面對面親自回答旅客的問題 (B)可針對旅客的需要調整解說的內容 (C)可 ...

  • 嚮導員的解說技巧 | 私立大學五星教授網

    解說的方法. • 平鋪直敘法. • 極大極小法. • 分段敘述法. • 見景說情法. • 問答法:自問自答、自問客答、自問不答、客問我答. • 虛擬重現法. • 同類比較法. • 引人入勝法.

  • 解說技巧的應用 | 私立大學五星教授網

    二、解說的第一任務,就是要掌握旅客的注意力,這是. 遊客接受訊息的先決條件。吸引賓客注意的方法很. 多,可用動作、聲響、亮彩、不尋常的事物、或誇. 張的敘述 ...

  • 14 下列何者不屬於人員解說的方式? (A)定點解說(B)帶隊 ... | 私立大學五星教授網

    自導式步道指配合摺頁、標示牌或自導解說手冊、耳機,讓遊客依照自己的步伐與時間長短,自行安排行程、參觀各據點。 自導式步道沒有解說人員的帶領及說明,可以全天候 ...

  • 解說技巧 | 私立大學五星教授網

    好的解說規劃一定要有清楚的架構,將資訊以容易理解的方式呈現,並以有邏輯的方式編排順序,其中需包含「認知地圖」。認知地圖是讓遊客了解自己在這趟解說旅程中的概況。

  • 有主旨的解說模式 | 私立大學五星教授網

    主旨的呈現有兩種方式:. 三明治(T-story-T),以主旨開場,再以主旨結尾。 ... ◎結論:. 解說要有趣,也要有主旨。 主旨=有主題、有涵意的完整句子。 解說員應該當學習以 ...

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