戶外教育探討課題有哪些？戶外教育帶給孩子的8大能力 | 私立大學五星教授網

(2)戶外教育提供真實而具體的情境,能統整各學科領域的知識技能,建構學校本位特. 色,更能讓學生透過體驗,提升學習成效。 (3)配合課程學習目標和完整評估,任何時間都可進行 ...

1. 基本理念 戶外教育是課室外真實生活環境中的教育是德、智、體、群、美五育均衡發展的必要途徑，是一種教育哲學觀亦是強調親身體驗的學習尤其重視身體、感官和心靈的 ...

2學習目標要先選擇綜合活動領域課綱中的學習重點（學習表現與學習內容），如指標2-1，再參. 考戶外教育議題的實質內涵，如指標2-2。 3教學時間分為：(1)單次半天或一天課程 ...

... 戶外教育、國際教育、原住民族教育等議題。各領域/科目可發揮課程與教學之 ... 學習目標. 性別平等教育1. 理解性別的多樣性，覺察性別不平等的存在事實與社會文化 ...

2023年3月8日 — 一、學生規劃校外教學，是最好的自主學習主題 · 二、在校外教學中，讓實踐生活素養 · 三、團體生活妥協與溝通的練習 · 四、面向真實世界，跨域學習 · 五、真人 ...

戶外教育宣言2.0內容強調，108課綱接軌聯合國永續發展目標，融合了歷史人文、學科知識、自然生態的戶外教育，可以讓學習走入真實世界，培養孩子具備迎向未來世界的核心素養 ...

• 擴展課程學習目的至戶外的一個直接. 的、簡單的學習方法。它是基於發現. 學習的原則，並且強調直接使用感官. （視、聽、嗅、觸、味）進行觀察和. 知覺。 • 特徵是：五官 ...

貳、目的：. 一、落實戶外教育教學，增加學習經驗，實地考察，增進教學效果。 二、擴展學生學習領域，提高學習興趣，充實教學內容，增廣見聞。 三、鼓勵教師整合文化 ...

一、 確保學習者在真實世界完整、全面的學習探索權利。 · 二、 建置多元、安全、自然與人文兼具的戶外學習場域。 · 三、 推動常態化、優質化、普及化與課程化的戶外教育。