教學遊戲化關鍵要素－德爾菲法研究（含文獻Reference | 私立大學五星教授網

遊戲可以促進兒童創造性、想像力、自信、認知和技能的培養，而將遊戲融入教學中，可有效提升學習動機與學習成效。本研究的目的在運用遊戲化教學來引導學生學習簡報製作，讓 ...

論文出版年: 2015. 語文別: 中文. 論文頁數: 98. 論文摘要資訊科技進步及遊戲發展成熟，為學習產業帶來變革與典範移轉。其中，近年間浮現的遊戲化(Gamificaiton)概念，更 ...

由 蔡馨芳 著作 · 2022 — 近年來有關運用遊戲化教學對於學習動機、學習興趣、學習成效及解決問題能力. 之國內外相關研究中，Gunawardhana & Palaniappan 指出將遊戲融入教學中，會 ...

論文摘要十二年國教強調學生自學能力和奠定終身學習之基礎，更重視學習興趣的培養、學習動機的激發。閱讀正是自主學習與終身學習的基礎。研究者於教育現場發現，學生英語 ...

2021年10月21日 — 另外，作者也有寫一篇導讀文章：從實務到學術，再從學術回實務：側寫教育訓練遊戲化關鍵研究，說明為什麼會進行這個研究，以及感謝名單，還有過去在教學 ...

2023年10月30日 — 課程與教學. 出版年份：, 2023. 作者：, 張瑋倫. 作者(英文)：, Wei-Lun Chang. 論文名稱：, 透過遊戲化教學改善學習策略中動機與投入（英文稿）. 論文 ...

本研究將遊戲化元素與即時回饋系統結合，開發一套遊戲化即時回饋系統，並探討其對國中學生內外在動機、學習投入度、注意力與學習成效之影響。本研究採準實驗研究法， ...

由 張佑愷 著作 · 2016 — 本計畫研究對象為參與數位遊戲製作課程的大學生，對照組26人與實驗組52人，藉由觀察課堂的學習與互動行為，並透過威廉斯創造力活動、接受度調查與瑞文氏邏輯測驗，以評量 ...

以往在教育中使用遊戲和遊戲化的學習元素（如分數和積分）並不受到支持。這篇簡短的文章探討了遊戲激發學習動機的基礎，以及如何影響學生的行為和獲得最終的成功。

由 王斐誼 著作 · 2021 — 臨床意義：利用遊戲化方式可提升學生課程參與度，使教師有效率掌控學生的先備知識調整教學速度，且設計頁面便利不會造成教師備課的太大負擔，可提供臨床教學參考。