教師人格特質、情緒管理、領導行為與班級經營效能相關性之 ... | 私立大學五星教授網

2023年8月30日 — ... 老師有甚麼好處？薪水多少呢？以及當老師需要的特質是甚麼？此篇文章將統整當老師 ... 國民小學教師教育學程：共40 學分，出來可當國小老師. 教育學程修習 ...

2021年5月16日 — 愛、耐心、親切、包容心、認真、負責、陪伴等，常被大家認為是適合成為老師的特質。但是，除此之外呢? 教學現場常常需要作決斷，所以老師本身需要 ...

2021年1月3日 — 1.具備專業知識，且可以將知識變成具有可近性，引發學生學習動機，達到教學目標。 · 2.對教育和專業科目充滿熱忱。 · 3.具有高度的好奇心，願意帶領學生「 ...

2021年1月6日 — 知識是永遠教不完的，未來的教師應具備三項特質 · 一、理解學生的學習，並做出正確的教學決定。 · 二、不斷更新的能力。 · 三、貼進學生的心，勇敢跨出去接。

綜合不同教育階段別的分析結果發現，國小、國中及高中職教師. 領導行為與班級經營效能的相關效果量全數達到高效果量。 換言之，. 不論是國小、 國[1-' 或高中職教師的領導 ...

高效能的教師如前所述具有一定的特質，而該些特質便是使教師可達到高水平教學效果的一大元素，此部份將探討高效能老師與低效能老師的分別。 1. 請小組再討論高效能與低效能 ...

本文旨在探討當前優秀教師所應具備的十項能力，依序是：專業發展能力、. 輔導學生能力、管教學生能力、班級經營能力、終身學習能力、情緒管理能力、.

2018年5月18日 — 之後我進入學校觀察，也有機會訪談一位高中老師，她談到當時應徵工作的過程，學校會先看履歷、面試、確認專業能力，而人格特質更是他們重要的考量點。她也 ...

2016年10月10日 — 1. 堅持標準的高度 · 2. 堅持不插手管事的忍心 · 3. 堅持愛要有原則 · 4. 堅持對每位孩子獨特性的重視 · 5. 堅持站在學生角度的用心 · 6. 堅持在不知道如何陪伴 ...

由 宋美逸 著作 — 筆者本身是擔任國小代課老師，歷經了許多的學校，也從中發現，由於教. 師在人格特質、學經歷背景、教育理念、人生價值觀等方面的不相同，教師的. 領導風格會影響班級的 ...