主題式教學 | 私立大學五星教授網

由 凌曉俊 著作 · 被引用 2 次 — 幼兒園探究主題課程體現了實用主義理論、發現學習理論、建構主義理論、. 課程統整等理論的核心要義。 （一）實用主義理論. 實用主義源於20 世紀初美國進步主義思潮，以杜威 ...

主題式教學（Thematic teaching）是在課程單元、一個或多個課程中選定一個主題，以此主題開展相關的教學內容。主題式教學常常是跨領域的，會強調各學科和日常生活中 ...

研究者先討論主題式課程之意涵、發展背景，以及相關理論，再針對主題式課程在台灣的實踐及其特色做簡單的介紹，接著再以米米(化名)幼稚園為例，簡要介紹該校之課程發展沿革 ...

2020年10月24日 — 單元教學與主題教學教學模式有些相似之處，最大的差異是，在此教學法當中 ... 尊重兒童的成長步調-在蒙特梭利教學法理論中，瑪莉亞.蒙特梭利博士 ...

幼兒主題課程與方案教學。載於陳淑琴、謝明昆、薛婷芳、林佳慧、謝瑩慧、. 魏美惠編著，幼兒課程與教學—理論與實務（頁179-206）。台北：華都。 陶英琪、陳穎涵（譯 ...

理論意義：豐富主題教學的相關理論支撐，促進本土幼稚園教學從分科教. 學邁向主題教學，為更好地實施主題教學提供理論支撐。 實踐意義：為了一線教師更好地實施主題 ...

主題式教學（Thematic teaching）是在課程單元、一個或多個課程中選定一個主題，以此主題開展相關的教學內容。主題式教學常常是跨領域的，會強調各學科和日常生活中 ...

簡. 言之針對某一個特殊的主題以. 從事深入研究，探討和了解，. 是個有目的的活動經驗。 單元教學架構下的理論認為孩. 子必須要用「教」的。 實施時注意事.

由 陳俞均 著作 · 2007 · 被引用 1 次 — Gardner 曾提出人類多元智慧觀的理論，即認為人類的智能包含語文、數理、. 空間、音樂、體能、人際與自知等七項智能(Gardner,1983)，若以教育的觀點來論，. 早在1967 到 ...

2020年9月21日 — ... 課程設計為底蘊的教師，從玩當中，系統性的從理論到實踐支持孩子。比如說透過像是俄國心理學家Lev Vygotsky所著稱的「最近發展區」理論（Zone of ...