班有特殊生，不是導師一個人的事：2面向教師因應方法 | 私立大學五星教授網

智能障礙學生的輔導策略1.注意起點行為2.運用具體經驗及實例3.注重功能性技巧及簡化學習4.提供口語表達機會5.多鼓勵並給與成功機會6.提供較長的作業時間7.指定作業要簡短8.了解學生有易分心現象

2022年2月15日 — 特殊生分組時人緣不好，或是亂打人、影響上課怎麼辦？如何和家長溝通孩子需要醫療幫助？親師生的溝通順利，才能給孩子最佳的協助，本篇列舉老師與家長 ...

2022年2月15日 — 醫療診斷只是我們認識孩子的一種方式，在臺灣要取得特教生的身份通常需要先經過醫療系統的診斷，除了醫療鑑定證明外，我們的教育系統還會評估孩子的特殊 ...

行政支援與相關服務在特殊教育學校中扮演極關鍵性的角色，舉凡行政團隊的運作與支持、物理環境的調整、輔具的提供、相關專業及其他服務的安排、資源（含人力、社福、社區、 ...

互助共好家長協助建立融合環境要營造互助、共好的融合環境，不只需要特殊教育教師與普通教育教師的協同合作，還需要家長的參與和支持。一般家長可以透過繪本、人物故事、 ...

2022年2月15日 — 當班上有特殊生，普通班老師面對的壓力不只是上課， 如何讓其他學生學習和特教生相處，如何親師溝通、和學校團隊工作，更是挑戰。本文將介紹2面向的 ...

這本手冊主要是提供給身心障礙學生和家長，. 說明和特殊教育有關的事情，. 還有學校可以提供的支持和協助。 Page 3. 第1 頁. 什麼是特殊教育. 第13 頁. 學校 ...

2023年2月17日 — ... 特教專業，能協助的有限；能有效協助特殊需求學生的特教老師又分身乏術。在專業協助和助理員都不足的情況下，特教生在班級中的障礙處境愈發困難，師生 ...

2023年9月11日 — 一、 先避免讓特教生擔任「敏感」的職位 · 二、 先安排特教生，做那種「沒有做好，也不容易被發現的打掃工作」 · 三、 先容留特殊孩子一些未能達標的空間

2022年9月6日 — 身心障礙學生校園生活所需之相關協助 ; 提升特殊教育學生自我決策之自我導向IEP會議技能 · 120 分鐘 · 1923 人 ; 校園常用學習輔具介紹 · 120 分鐘 · 2258 人.