自閉症兒童在「計劃」的「執行功能」、運用實驗者所給的回饋、以及彈性地改變問題解決策略上，顯然差於控制組。同時，他們也有困難從其個人的錯誤中汲取教訓。他們固執地使用不恰當的策略，一再地犯同樣的錯誤，而且似乎不能夠想出變通的策略來克服困難。
自閉症兒童在 「計劃」的「執行功能」、運用實驗者所給的 回饋、以及彈性地改變問題解決策略上，顯然 差於控制組。 同時，他們也有困難從其個人的 錯誤中汲取教訓。 他們固執地使用不恰當的策 略，一再地犯同樣的錯誤，而且似乎不能夠想 出變通的策略來克服困難。
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