法規內容 | 私立大學五星教授網

一、任一領域藝術性向測驗得分在平均數正二個標準差或百分等級九十七以上，或專長領域能力評量表現優異，並經專家學者、指導教師或家長觀察推薦，及檢附藝術學習表現卓越或 ...

第一條本辦法依特殊教育法（以下簡稱本法）第十九條第二項及第四十六條第二項規定訂定之。 第二條身心障礙學生及幼兒之鑑定，應採多元評量，依學生個別狀況採取標準化 ...

1.智能障礙鑑定流程 · 2.學習障礙鑑定流程 · 3.自閉症鑑定流程 · 4.情緒障礙鑑定流程 · 5.身體病弱鑑定流程 ...

2023年12月12日 — 經各項特殊教育評估作業後，再依鑑定及就學輔導會議決確認孩子是否具特殊 ... 特教班：學籍在特教班，依學生能力部分時間回歸普通班進行融合教育。

為配合112年特殊教育法修正，教育部於113年4月29日修正發布特殊教育學生及幼兒鑑定辦法，修正重點包括：「鑑定對象納入幼兒」、「放寬視覺障礙鑑定基準」、「聽覺障礙 ...

透過心評鑑定過程，確認學生之特殊教育需求，據以提供各項適性特殊教育服務措施，以利個案身心潛能發展。 決定孩子特殊教育資格（13類）、特殊教育安置（適合就讀的學校與 ...

一、鑑定：本小組複審各鑑輔分區所送特殊教育學生初判結果，. 並提送本部鑑輔會審議。 二、就學輔導：本小組協調各特教中心推展大專校院特殊教育學. 生輔導工作。 三 ...