素養三面九項—108課綱的九種能力 | 私立大學五星教授網

2024年2月21日 — 108 課綱相當重視素養能力的培養及運用，也就是說比起單純背誦、記憶大量的知識點，更重要的是學會如何將這些知識用來解決生活上所遇到的問題，近年會考的 ...

108課綱的理念在於培養孩子的素養，並協助其成為「終生學習者」，因此建議家長們可以從日常生活中著手，讓孩子多多接觸各方面知識，並培養閱讀習慣，甚至透過線上課程、 ...

2022年2月9日 — 延續OECD 對核心素養的界定，包含三個明確面向：自主行動、溝通互動、社會參與。因此相對十大基本能力更具有結構性，呼應總綱自發、互動、共好理念。

十二年國教課綱，在108學年度上路，也就是108課綱。讓台灣的教育，從過去強調學生學習「知識」與「能力」，加上「態度」，轉變成培養「素養」。

2021年10月26日 — 108課綱素養能力有哪些？盤點關鍵9 種能力 · 系統思考與解決問題 · 規劃執行與創新應變 · 身心素質與自我精進 · 藝術涵養與美感素養 · 符號運用與溝通表達 ...

2024年6月19日 — 所謂三面九項 · 1. 身心素質與自我精進 · 2. 系統思考與解決問題 · 3. 規劃執行與創新應變 個人與外界關係：溝通互動 · 4. 符號運用與溝通表達 · 5.

「核心素養」的三大面向：自主行動、溝通互動、社會參與。 「核心素養」的九大項目：身心素質與自我精進、系統思考與解決問題、規劃執行與創新應變、符號運用 ...

2024年2月6日 — 108 課綱以「適性揚才、終身學習」為願景，希望學生能成為具有社會適應力，與應變力的終身學習者。 ... 素養強調學習不應該只侷限在學科知識，同時與生活 ...

2022年4月25日 — 4、素養是什麼? 「素養」是108課綱的DNA（基因），指一個人為適應現在生活和面對未來挑戰，應該具備的知識、能力和態度。

❖ 核心素養承續過去課程綱要的基本能力、核心能力與學科知. 識，但涵蓋更寬廣和豐富的教育內涵。不以學科知識為學習. 的唯一範疇，強調其與情境結合並在生活中能夠實踐 ...