概念養成篇 | 私立大學五星教授網

3.具體運思期（7-11歲）：這時期的孩子更有邏輯性，能根據具體經驗思考並理解遊戲所需遵循的規則性，像是：躲避球、捉迷藏、木頭人…等遊戲。 4.形式運思期（11歲以上）：這時期具有類推及抽象推理能力，開始進行較高階的問題解決（例如：遊戲戰略分析）。

規則遊戲. 7～11歲. （8～9歲. 最盛）. 具體運思. 期。 遊戲有規則. 及目的，為. 大家所瞭解. 及接受。 社會規範的. 學習。

情節,相互協調而達成有主題的社會戲劇遊戲。 ④規則遊戲:約在七歲至十一歲期間,正處於具體運思期,兒童認知及. 接受規則能力大增,可從事一些具有規則性的遊戲,例如球賽、下.

2019年2月13日 — Piaget將兒童的認知發展分為四個階段，分別是感覺動作期、前運思期、具體運思期以及形式運思期，不同時期有相對應符合孩子認知發展的遊戲（游淑芬、李德芬、 ...

感覺運動遊戲是兒童最早出現的一種遊戲形式，一般處於從兒童出生到2歲這一階段。 兒童主要是通過感知和動作來認識環境、與人交往的，他們的遊戲最初是通過自己的身體作為遊戲 ...

(A)感覺動作期常從事建構遊戲 (B)前運思期開始從事練習的遊戲 (C)具體運思期從事較多有規則的遊戲 (D)形式運思期才會從事想像戲劇的遊戲. 教師檢定(教檢)◇國民小學 ...

2023年5月17日 — ... 運思階段，直至7至12歲就屬於具體運思階段，12歲以後就屬於形式運思階段。 不同階段特徵. 在此我們可以簡單說一下幼兒在0至2歲的感知運動階段的特點和 ...

2020年12月11日 — 心理學家皮亞傑把兒童 認知發展過程劃分為四個階段──感覺動作期（0-2歲）、前運思期（2-7歲）、 具體運思期（7-11歲）、形式運思期（11歲以後）。

3.具體操作期(具體運思期，7~11歲)：以具體的經驗來解決問題。 4.形式運思期(形式 ... A：2~3歲的幼兒會有象徵性的思考、玩象徵性和有幻想性的遊戲、開始有時間的 ...

本節主要是以遊戲理論相關文獻作為研究基礎，探討遊戲的義意、遊. 戲與兒童發展的關係；兒童透過玩物如何發展遊戲；遊戲對親子建立依附情. 感有何正向功能；一個具有教育 ...