中華民國教師專業素養指引 | 私立大學五星教授網

教師專業素養指引-師資職前教育階段，包含5 項教師專業素養及17 項教師專業素養指標。師資培育之大學應依據師資培育法所揭櫫. 培育教師具博雅及教育志業精神之共同課程 ...

1. 了解教育發展的理念與實務, 1-1 了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念。 · 2.了解並尊重學習者的發展與學習需求 · 3. 規劃適切的課程、 ...

從教育理念、學習者、課程教學與評量、正向環境與輔導及專業倫理五大面向，訂有5大教師專業素養及17項專業素養指標。 師資職前教育課程基準則是落實教師專業素養，呈現中等 ...

「教師專業素養指引」包含5項教師專業素養及17項教師專業素養指標：. 1.了解教育發展的理念與實踐1-1 了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的 ...

教師專業素養 · 1 了解教育發展的理念與實務. 1‐1 了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念。 · 2 了解並尊重學習者的發展與學習需求. 2‐1 了解 ...

三、 欣賞與包容多元價值，以真誠及尊重的態度善待學生。 四、 持續充實專業知能，並於教學中實踐反思，追求專業發展。 五、 展現溝通與協調能力， ...

2021年6月11日 — 我國教師專業知能及態度之10 大教師專業標準及29 項教師專業表現指標. （許家驊，2017）；後者乃為其公布的5 項教師專業素養及17 項教師專. 業素養指標（教育部 ...