幼兒園教保活動課程暫行大綱—統整性主題課程設計 | 私立大學五星教授網

(一)全國教保資訊網（https://www.ece.moe.edu.tw/）：幼兒園專區→課程與教學→幼兒園課綱→相關連結。 (二)幼兒園教保活動課程大網統整性教保活動課程規劃工具（https://cf.

相關連結. 主題統整課程設計工具. ::: 關閉. 幼兒園查詢 · 基本資料查詢 · 地圖查詢 · 評鑑 ... 綜合性法令 · 幼兒園設立及管理 · 人員資格及管理 · 補助 · 教保專業培訓.

(二) 幼兒園教保活動課程大網統整性教保活動課程規劃工具（ https://cf.ece.moe.edu.tw ）。 主辦單位： 花蓮縣政府教育處. 承辦單位： 特殊及幼兒教育科.

每個主題都以一個實際問題為核心，能不計科目的界. 限取得必要的學習材料，且每個主題都能以培養學生. 的生活能力為主旨。 • 此種課程發展是一個動態和創造的過程。 105年度 ...

上手的小工具，介紹並指導幼兒使用方. 法，鼓勵幼兒善用不同的工具，把水果切. 開，先觀察水果的剖面，再比較看看不同. 的切法水果的紋路會一樣嗎？請幼兒一同. 享用水果的 ...

2021年5月7日 — (一)全國教保資訊網（https://www.ece.moe.edu.tw/）：幼兒園專區→課程與教學→幼兒園課綱→相關連結。 (二)幼兒園教保活動課程大網統整性教保活動課程規劃工具 ...

下列何者是統整性主題課程設計最後步驟E 所產生的網絡圖？ (A)主題‐概念網 (B)主題‐概念‐活動網 (C)主題‐概念‐指標網 (D)主題‐概念‐活動‐指標網.

... 課程大綱的理念、價值與內涵. 8.幼兒園統整性主題課程計實例與課程發展步驟(包含全國教保資訊網中主題統整課程設計工具的運用). 9.幼兒園統整性主題課程設計實作(小組 ...