能動者行動的意義——探析學校發展能量的提升歷程

由盧乃桂著作·2009·被引用4次—「活動理論」堅信人類每個有意識的活動都在獨特的情境中發生,因為無論是當事情境.或是當事的人,都有其獨特的文化和歷史經驗,故進行的活動亦會循這些經驗的文化和歷史脈.

能動者行動的意義——探析學校發展能量的提升歷程

由 盧乃桂 著作 · 2009 · 被引用 4 次 — 「活動理論」堅信人類每個有意識的活動都在獨特的情境中發生,因為無論是當事情境. 或是當事的人,都有其獨特的文化和歷史經驗,故進行的活動亦會循這些經驗的文化和歷史脈.

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