認知溝通發展 | 私立大學五星教授網

認知發展論(Cognitive-developmental theory或Theory of Cognitive Development)是著名發展心理學家讓·皮亞傑所提出，被公認為20世紀發展心理學上最權威的理論。

皮亞傑認爲，認知發展是個體逐漸成熟及外爍經驗所致心理過程的不斷同化與重組（基於此，該理論也被稱之爲「建構主義」）。兒童的心理建構的過程基於對周圍世界的不斷理解，不斷 ...

2023年3月7日 — 皮亞傑的認知發展理論主要關注的是兒童的認知發展，認為兒童從出生到成年都會經歷不同的發展階段。他認為，兒童的認知發展是一個不斷適應和調整的過程，隨著 ...

認知發展論（cognitive theory, J. Piaget）：. 認知：經驗的組織，意義的解釋。 Piaget研究孩子獲得知識的過程，及促動人類智能的動力，發現. 個體會主動建構知識。

皮亞傑認知發展理論強調了兒童在不同階段中認知能力的差異，並提出了發展的連續性和階段性的觀點。該理論對教育和兒童發展領域有重要的啟示，並對理解兒童的學習和思考方式有 ...

我們歸結以上，皮亞傑的認知發展理論乃是由生物發生學的角度出發，對於人類的「認識」採取了「發生」的觀點，認為認識是一種經過主客體相互作用後發生的結果，具有動態的結構。

(一)皮亞傑的認知發展理論概述。 (二)皮亞傑的認知發展理論的敎學原理。 (三)智能不足者認知發展的研究。 (四)促進智能不足者認知發展的教學研究。 致於探討本文主題的 ...

皮亞傑與他的認知發展理論Q：皮亞傑是什麼人呢？A：皮亞傑(1896~1980) 是瑞士的教育心理學家，他的認知發展理論是近代認知心理學中最重要的理論之一。