學生作品 | 私立大學五星教授網

本課程將呈現一個跨領域的新興研究與科技發展領域：智慧生活科技專題，由跨學院校系的跨領域教師群，分別由不同面向介紹智慧生活科技的重要基本概念與研究發展。

由 江文鉅 著作 · 2006 — 本文研究目的在編製一套高中生活科技選修課程「科技與工程」之專題製作課程，經由專題材料選取的生活化與遊戲取向，提高高中學生學習興趣。並要求學生將學習資料記錄整理 ...

這裡我們就來放一些學生的作品吧！！ 以下連結請大力按進去唷！！ 107-2 建國中學學生作品. 網版印刷實作（內有學生作品）. 建國中學學生自製Arduino車第二學期挑戰.

國一生活科技 · 結構與機構 · 生活科技導論 · 智慧交通 · 認識科技 · 設計與製作的基礎 · 創意機構玩具 · 小書架 · 液壓創意機構 · 創意IQ Light · 識圖與製圖.

工作圈為增進教師專業知能，實踐素養導向教學與評量在教學現場的應用，幫助學生進行深化學習，並建置課程學習成果之實務經驗交流。 增進教師引導學生深化學習與整理學習 ...

期望經由本教學設計，提供高中生活科技教. 師發展專題製作創新教學之靈感，進而吸引更多教師投入教材創新的行列。 關鍵詞：專題製作、問題解決、單晶片. 壹、前言. 教育部於 ...

生活科技的加深加廣選修課程「工程設計專題」的學習內容包含「設計與製作」、「科技的應用」等主題。領域跨科的加深加廣選修的「機器人專題」課程之學習內容包含 ...

本研究主要在發展一份高中生活科技專題式學習課程素養量表，據此分析高中生的科技素養表現情形及其差異，並建構科技知識、科技態度、操作技能與統合能力之間的關聯模式。

這個園地以不公開的方式, 提供同學在這學期高三生活科技專題製作課程, 有關資源使用與經驗分享交流的機會, 希望大家可以在這個天地, 將你3分鐘的熱誠, 化為20個小時的 ...

實施生活科技課程的過程，則應以「專題導向」或「問題解決. 導向」的方式，並強調透過「動手實作」的過程來培養學生的科技素養。 高中階段生活科技教學，應改變學生原本在國中 ...