研究設計 | 私立大學五星教授網

基於上述研究架構，本研究設計採用準實驗研究法中的「不等組前測--後測. 設計」，即以國民中學原有班級為單位，將受試的班級分成實驗組與控制組。 在未實施利社會行為故事學習 ...

2019年12月20日 — 本篇主要的目的為介紹目前常見的實驗設計方式，釐清每個實驗設計方式的使用時機點，避免採用不適洽的實驗設計方式，影響研究結果推論的可信度。

為衡量各組之間不等的情形，需要實施前測，各組不等的程度越小越佳，避免避免影響內在效度的因素產生。 準實驗設計的類型. 不相等的前測-後測控制組設計. S ...

2022年10月24日 — ◇前後測量不等質設計(Pretest posttest nonequivalent group design) ... 兩群體都是給予一個前測和後測，接續比較實驗組和控制組的改變量，. 以達到 ...

(3) 實驗組與對照. 組的隨機分派3個要件. – 真實驗設計有時又稱「受試者間設計」。其常. 見的設計有下列幾種：等組(實驗組控制組). 前後測、等組後測、Solomon四群組設計；而.

2008年11月10日 — 在老師給我們看的第一篇摘要中,他是以不等組前後測設計~這意思是: 與「等組前後測設計」及「配對組前後測設計」類似,差別在不能使用隨機分派,也不能配對 ...

本研究應行政因素，無法打破班級界線，而以原班級為實驗單位，無. 法隨機取樣，所以採用不等組前後測設計。 本實驗架構如下: 自變項. 依變項. 性別(2). 實驗處理休閒態度.

2018年12月5日 — 當實驗單位(受測者)數量不多時，比較不容易達到隨機分配實驗組和控制組之. 目標，故不適合使用隨機控制組後測量實驗設計。 優缺點：. 前後測量控制組設計( ...

2019年10月24日 — 此設計為前後測設計的延伸，其增加控制組. 和將受試者隨機分派於 ... 由於隨機化前測-後測控制組(或等組)設計，. 易被懷疑前測與實驗處理的 ...

42. 不等組前後測設計中，前測的實施在消除下列何種干擾？ (A)統計迴歸 (B)樣本差異選擇 (C)同時事件