蒙特梭利教學法與單元教學法對幼兒發展影響之比較研究 | 私立大學五星教授網

2020年10月24日 — 單元教學與主題教學教學模式有些相似之處，最大的差異是，在此教學法當中「單元」是編制幼兒課程的單位，重視完整的生活經驗、打破學科限制、不以學科性 ...

單元教學的好處在於「學習的廣度及系統化」，也就是說以團體教學的型式，讓老師來掌握進展，輔助孩子以多元化學習方式來設計課程，讓小朋友在不同的領域學習，讓學習變得 ...

小叮嚀 單元教學的優點是學習內容的廣度和系統性已經事先規畫好，團體式教學則讓老師能掌握預備教導的內容。但如果老師不知道變通，就無法隨孩子反應調整；以團體教學取向為重 ...

定義：針對幼兒感興趣的特定主題，由師生共同計劃或是由幼兒自己計畫，並依計畫進行，針對一個主題作深入的探討，強調幼兒自主學習，重視幼兒內在的學習動機，更是一個教與學互動 ...

（1）單元教學： 著重幼兒生活經驗，以提昇對周遭環境事物的敏銳觀察能力及適應能力，故以信誼小袋鼠為單元活動教材，教師共同設計，規劃活動教案。 （2）角落教學：

單元教學法是將教材、活動等劃分為完整單元進行教學的一種教學方法。其目的在於改變偏重零碎知識和記憶文字符號的教學，強調學生手腦並用獲得完整的知識和經驗。 最早提倡 ...

單元可長可短，通常以每個月為一個大單元，每一或二個星期為一個小單元，且較注重團體教學（基金會為減少個別差異之落差， 也重視小組教學。 適用對象：一般學前兒童及各年齡層之 ...

2016年8月17日 — 單元教學; 學習區 (角落) 教學; 主題教學; 方案教學; 蒙特梭利; 華德福. 其中 ... 蒙氏教學一個很重要的特色是“重視孩子的學習敏感期. 主張0-6的幼兒有 ...

本研究以準實驗研究的方法比較蒙特梭利教學法與單元教學法對幼兒發展－包括個人－社會、生活適應、動作及認知領域－的影響，並探討教學法與年齡、性別的交互作用。

2020年11月4日 — 每一個主題有一本實際的教案規畫手冊，還有一本幫助幼兒促進閱讀的故事與百科讀本，各校可依照孩子們的興趣與經驗，設計融入學校特色 ... 教學或單元式的教學。