空間主題教學活動對幼兒空間概念學習與認知之影響 | 私立大學五星教授網

關於幼兒空間概念的內容及發展過程，洪文東(2007) 認為一般幼兒在正常認知發展情況下，三歲的幼兒已能辨別上、下；四歲時便能 辨別前、後；五歲以後則是左、右概念的發展期。 幼兒辨別空間方位，開始先以 自我為中心來判別方向，逐步發展為以客體(其他的人或物體)為中心來判別。

透過視覺和身體定位來判斷空間關係​ 在基本方位中，孩子最先了解的是上面（約1歲半），其次是下面、前面、後面，最後才是左、右。 4歲開始能辨別前後，5歲能以自身為中心來 ...

下述四項是幼兒空間概念發展的敘： 1.瞭解「上」、下的空間方位概念2.瞭解「裡」的空間方位概念3.瞭解「左」、右的空間方位概念4.瞭解「前」、後的空間方位概念。

空間概念發展的進程 幼兒的空間方向感發展是由平面到立體的。 · 在嬰兒時期，是用聽覺來辨認方向。 · 兩歲半左右，是孩子空間概念進步最快的階段。 · 到了三歲，孩子的方向感和 ...

2011年10月15日 — 一般而言，幼兒認識空間基本方位的順序是先上、下，再前、後，最後是左、右。究其原因，主要是由方位本身的複雜程度決定的。上、下的方位一般是以「天地」為 ...

49.對於幼兒概念發展的敘述，請選出正確的敘述。 甲、幼兒空間概念之發展順序為大小→形狀→顏色.

由 陳淑敏 著作 · 被引用 1 次 — 之後，Piaget 和Inhelder （1967）指出兒童空間概念. 發展是從拓樸空間（topological space）階段，至投影空間（projective space） 和歐氏幾何空間. （Euclidean space）階段，而學齡 ...

2021年6月26日 — — 有交叉的空間概念並逐漸發展斜向的空間概念，能畫出十、X — 能畫出具有2-4個身體部位的人物— 開始有時間概念— 理解「不同」及「相同」的意義— 能說 ...