十二年國教學校本位課程發展與實踐之個案分析 | 私立大學五星教授網

參據總綱之理念與精神，建構校本課程之願景與內涵，並且探究學生圖像。 · 參據總綱三面九項核心素養具體內涵，研訂校本課程目標。 · 參據總綱及領綱核心素養，發展學校課程地圖， ...

十二年國教課綱總綱中規定彈 性學習課程包含四大類課程，即「統整性主題/ 專題/ 議題探究課程」、 「社團活動與技藝課程」、「特殊需求領域課程」，以及「其他類課程」。 ...

領域學習課程. 語文領域. 數學領域. 社會領域. 自然科學. 藝術領域. 綜合活動. 生活領域. 健康與體育領域. A 實施時間及對象. B 領域學習節數. C 課表及授課學習階段.

年度國中部校本課程架構，期盼卓中國中部課程之發展能在前瞻性目標之引領. 下，透過務實課程計畫之推動，逐步達標，創造新格局。 108 學年度國中部校本課程在獲取多年 ...

【第一類】. 統整性主題/專題/議題探究課程. 1.竹林學子「閱」書趣(閱讀). 2.竹林學子「樂」舞集(藝文). 3.竹林學子「創」客秀(科技). 4.竹林學子「光」饗宴(能源).

由 潘志煌 著作 · 2019 · 被引用 4 次 — 據此，可理解在十二年國教總綱中 指出學校本位課程發展是整體規劃部定課程與校訂課程，整體的課程架構內涵是包 含部定課程（領域學習課程）、校訂課程（彈性學習課程）及 ...

學校資訊 · 校史沿革 · 秀巒旗幟 · 秀巒校歌 · 本分校基本資料 · 校本課程架構圖 · 交通資訊.

十二年國民基本教育課程類型區分為二大類：「部定課程」與「校訂課程」， 如表2 所示。 ... 1.「部定課程」：由國家統一規劃，以養成學生的基本學力，並奠定適性發展的基礎。 (1) ...

1.彈性學習課程由學校自行規劃辦理全校性、全年級或班群學習活動，提升 學生學習興趣並鼓勵適性發展，落實學校本位及特色課程。 2.依照學校及各學習階段的學生特性，可選 ...