皮亞傑（Piaget）：★ | 私立大學五星教授網

發展心理學家Gallahue的「沙漏理論」，把運動體能發展分為四個階段，對運動心理學影響深遠﹙Gallahue et al., 2012﹚。 • 反射動作階段﹙0-1歲﹚：出生首四個月，嬰兒的動作由 ...

適合年齡：, 8至12個月 ; 目的：. 給予前庭覺及本體覺刺激; 增強身軀肌肉張力，促進坐立平衡的發展 ; 物資：, 不需要 ; 玩法：. 1. 爸媽扶著嬰兒的腰部，讓他面對面坐在爸媽屈曲的 ...

動作分析模式能促進兒童思考將動作概念 化，逐漸培養自我意識及建立自信心，促進群體 溝通技巧，近而輔助個體充份社會化，是兒童認 知、語言及社會發展的極佳起點，其包含 ...

每班人數3~6人，結合「身體律動」、「體操動作」、「感統訓練」、「體能遊戲」四大主軸來設計課程，進而達到全方位的發展。 此班級須由老師判定程度，課程內容難度更往上 ...

因循幼兒發展理論，把握幼兒階段結合基本動作能力與認知能力的. 發展，著力幼兒體適能的促進，養成孩子身體適應能力，以奠定日後成. 長的儲備能力。 (二) 基本動作技能的 ...

艾瑞克森（Erikson）：主張遊戲具發展自我的功能，兒. 童是透過遊戲學習與他人互動的，他將遊戲發展成三. 階段：. A.自我遊戲：遊戲的對象為自己，以感官探索世界而對世.

曾玉 華（2000）強調幼兒時期的運動 學習，與其認知、社會、身體動 作等發展有密切相關；且運動能 力的培養，應從快樂遊戲中獲 得。

根據動作發展的理論，幼兒的動作發展是有階段性及順序性的。 簡單來說，是從笨拙到精巧，從生澀到成熟。 以接球的動作而言，四歲的幼兒可以接住一個緩速的大球，但他們並 ...

1. 有系統的運動，能鍛鍊幼兒的身體能力(即. 肌力，耐力，平衡能力， 柔韌度，協調能. 力及心肺功能)，有效地幫助幼兒大腦神經. 網絡的連繫，促進大肌肉及小肌肉發展，使. 幼兒變得 ...

幼兒參與體能活動不單能認識自己的身體，發展基礎動作，鍛煉良好的體. 魄，而且還能學會遵守規則，培養堅毅和敢於面對挑戰的品格。至於藝術薰陶. 方面，幼兒運用不同的感官和 ...