如何指導資優生進行獨立研究 | 私立大學五星教授網

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4-1 能了解各種研究方法的功能與限制。 4-2 能選擇適合的方法進行獨立研究。 4-3 能根據研究問題，發揮創意選擇或調整研究方法。 4-4 能運用圖表呈現研究架構與步驟。

高雄市109年度國小學生獨立研究成果發表競賽得獎作品 ; 「吵」房的秘密. 鹽埕區忠孝國小. 第一名 ; 玩轉滯能大開發. 小港國小. 第二名 ; 失速列車～探討影響磁浮列車行進的因素.

【 自然與生活科技類】 ; 特優, 精誠高中-國中部, 捕「風」捉「電」-風能再生環保發電效率之研究, PDF ; 特優, 彰興國民中學, 真的是23.5度嗎, PDF ...

2022年12月8日 — ... 國中生接種新冠肺炎疫苗之探討下載 · 第二名-新東國中-The-Lie-We-Live-臺南市國中生說謊研究下載 · 第二名-文賢國中-誰在做家事？－臺南市家庭家事分工 ...

由 柯麗卿 著作 — 郭靜姿（民82）指出獨立研究不是「學. 生獨力」的研究，也不是「老師捉刀」的. 研究，否則在學習之初，學生將因不了解. 研究的方法而無所適從。 在整個活動過程中，學生必須學習 ...

以下是適. 用於國小資優生獨立研究的四種方法，觀察法、調查法、實驗法與歷史研究法。 1.意義和目的. 觀察法是指在自然的情境或控制的情況. 下，根據既定的研究目的 ...

鼓勵學生由日常生活. 中尋找題材,隨時找到可研究的題目。 2.當學生對一個問題或現象質疑時,教師. 應予以增強,並鼓勵學生去尋找答案或.

許多國中小資優班學生在畢業之前，皆需完成一份獨立. 研究，並透過校內或跨校的方式進行發表。可見獨立研究是國小. 資優生很重要的一門課程。 (二)過程. 而獨立研究，基本上 ...