特殊教育學生及幼兒鑑定辦法 | 私立大學五星教授網

前項所定智能障礙，其鑑定基準依下列各款規定： 一、心智功能明顯低下或個別智力測驗結果未達平均數負二個標準差。

前項所定智能障礙，其鑑定基準依下列各款規定： 一、心智功能明顯低下或個別智力測驗結果未達平均數負二個標準差。 為等任一向度及學科（領域）學習之表現較同年齡者有顯 ...

備註一、智商鑑定若採用魏氏兒童或成人智力測驗時，智商範圍極重度為24以下，重度為25至39，中度為40至54，輕度為55至69。 二、智商鑑定若採用比西智力量表時，智力範圍極重度為 ...

台灣的鑑定基準是參照美國智能不足協會AAMR 的定義，簡言之，智能障礙（ MR ）必須同時符合以下幾個條件： 1.標準化智力測驗（例如：魏氏兒童智力測驗）分數低於70 。 2.在日常生活 ...

2006年9月29日 — 本法第三條第二項第一款所稱智能障礙，指個人之智能發展較同年齡者明顯遲緩，且在學習及生活適應能力表現上有嚴重困難者；其鑑定標準如下： 一、心智功能 ...

由於智能障礙之鑑定標準相當明確，過去常有僅根據測驗資料數據即安置學生之狀況，而. 有許多被誤判為智能障礙學生之情形，故以下僅針對過去錯誤安置為智能障礙學生之情形，列 ...

智商界於該智力測驗的平均值以下四個標準差至五個標準差（含）之間，或成年後心理年齡在三歲以上至未滿六歲之間，無法獨立自我照顧，亦無自謀生活能力，須賴人長期養護的重度智能 ...

智能障礙，指個人之智能發展較同年齡者明 顯遲緩，且在學習及生活適應能力表現上有 顯著困難者。 前項所定智能障礙，其鑑定基準依下列 各款規定： 一、心智功能明顯低下或 ...

在這裡還需要提醒大家，在臨床上要診斷智能障礙，依照ICD- 10或DSM- IV之診斷標準，除了智商「大約」70以下之外，還要求個案必須因此造成功能上至少兩個領域適應之困難。 ...

前項所定智能障礙，其鑑定基準依下列各款規定：. 一、心智功能明顯低下或個別智力測驗結果未達平均數負二個. 標準差。 二、學生在生活自理、動作與行動能力、語言與溝通 ...