案例五：學生的共同筆記有無著作權？ | 私立大學五星教授網

著作權法第六十五條第二項對於「合理使用」，僅能規定抽象的原則，讓法院於個案作彈性認定，包括(1)利用之目的及性質，包括係為商業目的或非營利教育目的；(2)著作之性質；(3)所 ...

013◎甚麼是「合理使用」？ ... 「合理使用」既是對於著作財產權的限制與例外，應該被審慎地規範，以避免與著作之正常利用相衝突，或不合理地損害著作人之法定利益。

營利行為是否就一定不是合理使用？ 著作權法第六十五條第二項所定關於合理使用的四個判斷基準，即「一、利用之目的及性質，包括係為商業目的或非營利教育目的；二、著作之性質； ...

依著作權法第六十五條第一項規定，著作之合理使用，不構成著作財產權之侵害。所以，合理使用是屬於「阻郤違法事由」，而不僅是「阻卻刑罰事由」，亦即不但沒有刑責，因為「不構成 ...

上課學生亦可主張著作權法第五十一條「供個人或家庭為非營利之目的，在合理範圍內，得利用圖書館及非供公眾使用之機器重製已公開發表之著作。」， ... 筆記是一種重製行為的「 ...

著作權法第六十五條第二項對於「合理使用」，僅能規定抽象的原則，讓法院於個案作彈性認定，包括(1)利用之目的及性質，包括係為商業目的或非營利教育目的；(2)著作之性質；(3)所 ...

著作權法第65條第2項對於「合理使用」，僅能規定抽象的原則，讓法院於個案作彈性認定，包括： 一、利用之目的及性質，包括係為商業目的或非營利教育目的。 二、著作之性質。 三 ...

2020年7月17日 — 著作權法第44到第63條，列舉出具體的合理使用類型，例如政府機關基於立法或行政目的；為了報導、評論、教學、研究等目的，可以在合理範圍內使用別人的著作。

所以，主張「合理使用」時，相對地是承認二件事，一是系爭標的乃著作權法保護之「著作」，二是行為人有「利用」他人著作之事實。若「合理使用」不成立，則會構成侵害著作權。

合理使用是對於著作財產權的限制，所以，我國著作權法第六十五條第一條規定：「著作之合理使用，不構成著作財產權之侵害。」同條文第二項的四個判斷有無合理使用基準，應該僅 ...