十二年國教下的融合教育 | 私立大學五星教授網

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2017年9月20日 — 一、特殊教育學生(安置於不同教育情境中之身心障礙或資賦優異學生)之特殊學習需求，經專業評估後，提供生活管理、社會技巧、學習策略、職業教育、溝通訓練、 ...

民國100年試行之特殊教育課程大綱分為國民教育、高中及高職三個版本的設計，以與. 九年一貫課程綱要、高中與職業學校群科課程綱要呼應與結合，強調特殊教育學生應首要. 考量 ...

一○八課綱、特教課綱則為引領「課程」的指南針，幫助我們知道為什麼要興起這波教育變革、應該如何做、可以怎麼做。我們可以自己決定要用什麼樣的態度面對挑戰，教育變革皆是 ...

因此在目前的108課綱實施下，除了原有部定的八大領域外，另加入特殊需求領域並納入學校校訂/彈性課程中，意即在保障特殊需求學生能藉由特需領域更進一步且有機會學習部定領域 ...

△十二年國教特殊教育課程實施規範暨領綱(教育部優質特教平台）. 教育部 民國108年7月18日臺教授國部字第1080073959B號. 訂定「十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範 ...

108-07-18, 【部定綱要】, 十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範及相關課綱(發佈綱要). 十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範.pdf ...

本文指出十二年國民基本教育（十二年國教）特殊教育課程包括普通課程、特殊需求課程及課程調整三大部分，而全域課程設計應包括人本、國本、區本、校本、班本和生本六大範疇；對 ...