環境教育怎麼教？相關節日、教學資源一次看 | 私立大學五星教授網

十二年國民基本教育本乎總綱「自發」、「互動」及「共好」之基本理念，為與社會脈動、生活情境緊密連結，以議題教育培養學生批判思考及解決問題的能力，提升學生面對議題的 ...

環境教育以環境問題的覺知、知識、態度、技能及行動為課程目標:環境議題的覺知與敏感. 度、環境議題的知識學習、環境價值觀與態度、環境行動的技能、及環境行動的經驗;從環.

2019年8月9日 — ... 年一貫教育強調的「基本能力」，核心素養導向的教育有更寬廣豐富的教育內涵。 核心素養分為「自主行動」、「溝通互動」、「社會參與」三大面向，再 ...

十二年國民基本教育 · 最新消息; 總綱. 修訂背景 · 基本理念 · 課程目標 · 核心素養 · 學習階段; 課程架構. 課程類型與領域/科目劃分 · 國民小學及國民中學教育階段 · 高級 ...

十二年國民基本教育之核心素養，強調培養以人為本的「終身學習者」，分為三大面向 ... 訊、能源、安全、防災、家庭教育、生涯規劃、多元文化、閱讀素養、戶外教育、國.

而課程目標分別為環境. 覺知與敏感度、環境概念知識、環境. 價值觀與態度、環境行動技能、環境. 行動經驗( 教育部，2012)。 從能力指標深化至素養，因此. 十二年國教總綱， ...

由 高翠霞 著作 · 被引用 9 次 — 以環境教育為例，在《總綱》核心素. 養三面九項的架構下，規劃七個「環境教育核心素養」，五項學習主題，與總計 ... 與十二年國教強調素養導向的學習異曲同工。同時，環境 ...

2011年3月30日 — 十二年國教課綱以成就每一個孩子--適性揚才，終身學習為願景，以核心素養為課程. 連貫與統整發展的主軸，透過素養導向課程與教學的實踐，藉由活力彈性的學校 ...

2023年10月1日 — 根據國家教育研究院十二年國民基本教育課程綱要《108課綱議題融入說明 ... 環境教育核心素養. 環境教育強調對環境問題的認知、價值觀與行動，與 ...

由 張子超 著作 · 2019 · 被引用 2 次 — 至於實際做法則包括理解環境教育的理念與課程目標的內涵、分析核心素養中的永續發展理念與內涵、結合學習領域的學習內涵與學習表現，以及應用覺知、知識、價值觀、技能及 ...