【教育心理學他組報告】人本心理學的學習理論 | 私立大學五星教授網

它認為人的天性中就有實現自己的潛能和滿足人的基本需要的傾向。 動物在向人進化的過程中，就顯出人性的自然性的一面即友愛、合作和創造等潛能。 他們認為，在適當的成長和自我實現的環境中，人性是善良的，至少表現為中性。 人性的惡是由於基本需要未被滿足，自我實現的環境被破壞而引起的。

由亞伯拉罕·馬斯洛創立，以卡爾·羅傑斯為代表，被稱為除行為學派和精神分析以外，心理學上的「第三勢力」。 人本主義和其他學派最大的不同是特別強調人的正面本質和價值，而 ...

人本主義心理學家主張以現象學方法研究人的心理現象。認為心理學不能僅僅依靠對一般人的調查統計和平均數字提出理論，而應著重對健康人或自我實現者進行質的研究。因而他們 ...

人本主義的學習理論從全人教育的視角闡釋了學習者整個人的成長歷程，以發展人性；註重啟發學習者的經驗和創造潛能，引導其結合認知和經驗，肯定自我，進而自我實現。人本主義 ...

2006年1月2日 — 人本主義心理學是一種教育與社會改革運，也是一種哲學思想，這種改革運動與哲學思想有其時代的歷史背景。 (一)存在主義心理學的影響。 (二)現象心理學的啟示 ...

人本主義心理學強調心理學應關心人的價值和尊嚴，研究健康的人格，研究人類中的出類拔粹者，因此與前述精神分析及行為學派有明顯的分歧，因此心理學界稱人本主義心理學為 ...

由亞伯拉罕·馬斯洛創立，以卡爾·羅傑斯為代表，被稱為除行為學派和精神分析以外，心理學上的「第三勢力」。 人本主義和其他學派最大的不同是特別強調人的正面本質和價值，而 ...

本善的代表學派—人本心理學​ 自我實現是生物在面對環境的限制下還能夠保持自我、成長成獨立的個體（Rogers, 1951）。 和精神分析學的本我和防禦機制同，自我實現不只追求在 ...

人本學派強調人的尊嚴、價值、創造力和自我實現，把人的本性的自我實現歸結為 ... 人本主義理論對心理障礙成因的解釋為自我概念與經驗之間的不協調。一旦自我概念 ...