誰比誰大，誰最小？～談幼兒「量的關係」推理能力 | 私立大學五星教授網

2020年8月18日 — 2~5歲幼兒的數學概念發展 ... 例如開始可以預測事件的先後順序、開始了解因果關係、開始學習簡單分類、開始知道相對大小，所以寶寶會挑大塊的餅乾吃。

兒童比較兩物體之間的量之能力，約於二～四歲便已發展，能正確地辨認何者較大，何者較小，或何者較多，何者較少（Bryant, 1974）。

2013年4月1日 — 數學學習涵蓋了四大概念的養成，包括：數、量、圖形空間、邏輯關係。然而，值得留意的是，孩子發展有個別差異，父母的引導方式和態度也會影響孩子的數學能力。

2023年4月11日 — 幼兒大小概念怎麼教？來依捲玩學地圖帶你用西瓜來認識「量」跟「體積」 · 1、用水彩棒畫出西瓜。 · 2、用奇異筆寫出大、中、小三個字。 · 3、用滴管滴水 ...

適用年齡：2-4歲. 遊戲人數：親子1-2人. 使用素材：空白卡車遊戲素材+圓點貼紙. 遊戲場地：桌面上. 遊戲特色：藉由有趣且簡單的圖案、引導孩子學習基礎的大小概念以及顏色 ...

2021年3月19日 — 三歲初時還不會拿取正確的量，如要給媽媽三個，孩子可能會抓一把或數過頭。約要到3.5~4歲後才較可正確拿取。

一般人聽到「認知」常常聯想到「閱讀、數數、形狀、顏色、大小」等概念，其實這些只是認知的一部分。 ... 在聽覺方面，6個月大的嬰幼兒對於分辨聲音的來源具有敏銳性 ...

○面積的大小○體積的大小（體積是三度空間，比較時，讓幼兒直觀即可） 重量 ... 例如，透過吹氣球、滴水在宣紙上，讓幼兒明瞭「愈來愈大」的概念。 圖形與空間

在利用數物來判斷大小時，幼兒必. 須了解數算後相同的數字代表相同的數量，並且必須有基數的概念，. 就如前所說的知道計數的最後一個數字為其總數的概念。當幼兒已經. 熟練 ...