第二章文獻探討2 | 私立大學五星教授網

根據艾瑞克森，青少年有達成自我認同的兩個主要特徵，教師有可以協助青少年達成自我認同的三項策略。 自我認同的主要特徵：第一，了解自我的人格特質及生涯選擇，已經經過自我認同的危機且下定決心。 第二，有著穩定及平和的態度且對自己有信心，相信自己的能力。

青少年常以自己的想法、喜好來揣測別人，進而產生「自我意識」，且過分關注自己，或假設很多情境，強化哀愁或憤怒，沈浸在白日夢裡，渴望孤獨卻又希望眾星拱月，因而陷入矛盾之中， ...

2021年7月20日 — 14.14.根據皮亞傑(J. Piaget)的理論，下列哪一項是典型青少年期才會發展出的思考特徵？ ... Erikson)的觀點，說明兩項青少年達成自我認同的主要特徵，並舉出三項 ...

教育Wiki · 嬰兒期(0～1.5歲)：基本信任和不信任的心理衝突 · 兒童期(1.5～3歲)：自主與害羞和懷疑的衝突 · 學齡初期(3～5歲)：主動對內疚的衝突 · 學齡期(6～12歲)，勤奮對自卑的衝突.

1. 認同達成狀態與整體心理幸福感以及「自主性」、「環境掌控」、「個人成長」、 「正向人際關係」、「生活目的」和「自我接納」六個心理幸福感向度有顯 著的正相關。

2. 請根據艾爾肯. (D. Elkind). 的論點，說明青少年的自我中心主義. (egocentrism). 有何特徵？ 3. 請列舉青少年情緒發展的主要特徵並說明之。 ... 達成此目標。請就培養 ...

青少年期會於各種事件中處於暫時性的迷惘與衝突。若此過程父母親過於. 限制或個體太需要同儕的喜愛認同，則可能無法順利達成自我認同，而可能產生自我在角. 色的混淆。青少年 ...

青少年達成自我認同的特徵，舉出2項（申論題）. 1. 適應團體生活 2. 擁有高自我效能. 舉出三項可協助青少年達成自我認同的策略（申論題）. 1. 給予每個學生適性的成功經驗 ...

Erikson)的觀點，說明兩項青少年達成自我認. 同的主要特徵，並舉出三項教師協助青少年達成自我認同的策略。 Page 7. 7. 2. 請說明教育部公告的常見之校園霸凌樣態並各舉 ...

青少年期的重要發展任務是「形成自我認同」與「建 立角色統整」，此階段的青少年藉由對自我的省思與覺 悟，開始確立他在團體中的地位與社會的期望，能在不 14 Page 3 蒙太 ...