核心能力與操作型定義 | 私立大學五星教授網

大學部教育目標: 為達到辦學理念，本系訂定教育目標旨在培養畢業生具有護理八大核心素養，含基礎醫學科學知識、批判性思考能力、一般護理技能、溝通與合作能力、關懷、倫理、克盡職責及終身學習能力。

八大核心能力 ; 倫理能力. 能保護個案，並在執行實務中遵循護理專業規範。 ; 溝通與團隊. 合作能力. 能與個案、醫護團隊有效溝通、協調與合作。 ; 批判性思考能力. 能運用邏輯 ...

批判性思考－能發現與分析問題，並提出處理方案. 2. 一般臨床護理能力－能提供安全舒適的護理照護. 3. 基礎生物醫學科學－能運用基礎醫學知識評估個案身.

核心能力與操作型定義 · 基礎生物醫學科學： · 一般臨床護理技能： · 批判性思考能力： · 關愛： · 溝通與合作： · 倫理素養： · 克盡職責： · 終生學習：.

臨床護理技能、溝通與合作、批判性思考能力、倫理素養、克盡職責性及終身學習的八大. 專業核心價值。而本系之核心素養融合了本校辦學目標及八大專業核心價值，將其細分.

由 吳貞錠 著作 · 2013 · 被引用 3 次 — 結果護理學生自評核心能力之平均得分為5.23（SD=0.49），各向度得分由高至低依序為：倫理素養、克盡職責、關愛、溝通與合作、終身學習、一般護理臨床技能、批判性思考，以及基礎 ...

△讓學生由別人的需要上，看到自己的責任，因而培養護理系學生具有八大核心素養：照護能力、倫理、關愛、克盡職責、溝通合作、批判性思考、抗壓應變及終身學習。 △畢業生應具備 ...

護理系的八大核心素養，包含：一般臨床護理能力、關愛能力、基礎生物醫學科學應用能力、倫理能力、溝通與團隊合作能力、批判性思考能力、克盡職責能力、終身學習能力等素養， ...

本學系依臺灣護理教育評鑑委員會(TNAC) 擬定的 八大核心素養：一般臨床護理技能、基礎生物醫學 科學、批判性思考能力、溝通與合作、關愛、倫理 素養、克盡職責與終身學習 ...

軟實力對護理而言一樣是重要的，台灣. 護理教育的八大核心素養就涵蓋了護理的軟實力。 二、各國報告護理專業形象的建立與活動. 多數國家藉著在護士節慶祝會舉辦各種提升護理.