【輔助科技面面觀】 加強執行功能技巧發展特教生認知及溝通 ... | 私立大學五星教授網

執行功能-基本層次</b>未有聽完指示便行動經常打斷別人說話/ 一舉手便說出想法當遇到突如其來的事物/事情便很容易發脾氣2022年6月21日

由 林芳如 著作 · 被引用 4 次 — 執行功能這一概念源自於大腦前額葉 皮質的研究，被認為主要是由前額葉調節 的一種複雜的認知功能，影響個體整體認 知輸出的控制歷程，例如：計劃、決策、 認知靈活性、抑 ...

例子：我想吃漢堡包，但食店已關門。 1. 引導學生了解吃漢堡包的原意是希望得到：美味、. 飽足和開心的感覺。 2.

即使是日常小事，也都需要執行能力才能順利完成喔！ 我們就以開冰箱拿飲料這個例子來聊聊，執行功能，大腦會做出哪些事情呢？ 從開冰箱拿飲料這件事淺談執行功能：.

執行功能主要由大腦的前額葉皮層控制，前額葉皮層受損時，不僅動作系統會受影響，所有認知部件的運作策略，包括：注意力監控、工作記憶、目標設定、計畫與排序、執行與抑制、 ...

執行功能由大腦「額葉」控制的「問題解決」能力。 包括：彈性思考，計畫，組織、衝動控制、抑制、自我監督、專心、維持注意力。 額葉腦傷者也會有執行功能缺陷，如ADHD。 ...

執行功能的理論架構 · 1.抑制優勢反應: 指的是我們面對某項刺激或情境時，須壓抑一個自動化的習慣行為，以達到符合目前情境的要求。 · 2.抵抗分心物干擾: 指的是抵抗來自外界 ...

2020年7月13日 — 實驗也發現，這些孩子在等待時，也會運用執行功能產生許多策略，讓自己更能夠等待。如：轉個方向、唱歌讓自己分心等等。我們了解情境如何影響一個人的執行功能 ...