教育部教學實踐研究計畫成果報告 | 私立大學五星教授網

本研究旨在編製一份適合台灣成人使用的自我導向學習能力與特質之評量工具，量表以隨機抽樣的方式進行調查，共計回收940份有效問卷。預試量表經過試題分析、難易度檢測、 ...

本研究使用之測量工具為鄭、郭、林及李（2010）發展之20 題自我導向學習量表（self directed learning instrument, SDLI）。運用試題反應理論之等級反應模式中之二參數對數型 ...

古格利歐米諾〈Gugliemino,1978〉首先發展出「自我導向學習量表」來測量自我導向學習的的內在準備度，意即說每個人或多或少都有自我導向學習的傾向，傾向多的人較容易進行 ...

本研究學習成效評量：學生自我導向學習量表--採用曾琬婷(2016)所提出的成人自我. 導向學習量表，分為四個構面「效率學習」、「正向態度」、「獨立學習」與「學習動機」，.

本研究的目的旨在發展一個適用於國中生的自我導向科學學習傾向量表，藉以瞭解國中生自我導向科學學習傾向之現況，與探討自我導向科學學習傾向與背景變項以及科學學習成效 ...

本量表由58題所構成，評量作答者在八個構面的特質，包含：「對自己的學習有責任感」、「對學習的自省」、「對學習中不確定、危險、與混亂的容忍力」、「創造力」、「主動學習 ...

而這些自我導向學習傾向的能力可以由Guglielmino於西元1977年所編制的. 自我導向學習傾向量表（Self-directed Learning Readiness Scale）來量測，分數越. 高表示其自我導向 ...

由 廖珮妏 著作 — 本研究期望整理出適用於國小教師所使用的自我導向學習準備度量表，供後續研. 究者進行假說驗證使用，回顧相關社會科學研究中常使用的研究工具即為自陳式量. 表，但在真實的 ...

不同自我導向學習傾向的大學生在數學自我導向. 層面是否有差異存在？ 表13：數學自我導向學習量表的統計分析. 因. 素. 名. 稱. 自我. 導向. 平均數. 變異數. F 值. 高. 28.59.

本研究參考相關文獻進行編製自我導向學習量表，以某私立科技大學附設進修學院之學生共827 人為研究範圍進行施測，以驗證此量表是否具有良好的效度與信度。