簡析演繹式與歸納式的文法教學的優缺點，及為何我們更需要 ... | 私立大學五星教授網

提出演繹法的是法國人笛卡兒，提出歸納法的是英國人培根。 簡單的來說，所謂的演繹法，就是用邏輯來推理，即指由已知的一項定理接著推導出下一項的定理，如此層層的下去，來得到一些東西。 而所謂的歸納法，就是指由觀察許多現象而把結果進行綜合，試圖找出一個定則，來解釋欲解釋的東西。

演繹法（Deductive reasoning）：Top-down式的思維，從大前提開始，由上至下，演繹推理出合理的，一個又一個不同，但卻都 · 歸納法（Inductive reasoning）：Bottom-up式的思維，從許多 ...

2006年11月8日 — 歸納法是採用「由部分累積到整全」的研究途徑，而演繹法則是「由已知部分透過邏輯推知未知部分」的研究途徑。其兩者進一步討如下： 一、歸納法： 當代 ...

演繹法：前提有至少一個全稱命題，結論是特稱或單稱命題歸納法：前提全部都是特稱或單稱命題，結論是全稱命題根據定義#1* ， A1 是演繹法， A2 是歸納法。這個修改過的定義能解釋 ...

演繹法之優點在於使研究承襲既有知識，其缺點在於缺乏經 驗觀察；歸納法之優點在於紮實的經驗觀察，其缺點則是無法承襲既有知識。 因此兩者互補，由演繹法提 供理論指導、 ...

所以本文旨在說明兩種教學法的優缺點，讓教學現場的老師可視本身教學情境，靈活運用兩者，以達到最佳的教學成效。 ... 演繹與歸納，是兩種相反的論證方式。簡言之，演繹論證是一種 ...

2018年10月23日 — 定義＃1 從邏輯結構區別，「演繹由通則推論個案，歸納由個案得出通則」。 · 定義＃2 看前提和結論的邏輯關係，演繹正確的話完全支持結論，但歸納正確的話只是高 ...

在歸納法中，總是有很多結論可以合理的關聯於特定前提。 歸納是開放的；而演繹是封閉的。

归纳是从多个个别的事物中获得普遍的规则，例如：黑马、白马，可以归纳为马；演绎与归纳相反，演绎是从普遍性规则推导出个别性规则，例如：马可以演绎为黑马、白马等。 演 ...