班度拉的社會學習理論及其運用 | 私立大學五星教授網

... 學習行為的獲得，究竟要經過何種程序？依班杜拉的解釋，觀察學習包括四階段歷程： (一)注意階段(attentional phase)：指在觀察學習時，個體必須注意楷模所表現的行為 ...

班杜拉(Bandura)的觀察學習四階段歷程依序為： (A) 動機→注意→保持→再生 (B) 注意→保持→再生→動機 (C) 注意→再生→保持→動機 (D) 動機→注意→再生→保持.

班杜拉的「波波玩偶實驗」在心理學中作為觀察學習的實證被廣泛引證，證明兒童在觀察成人玩與實物同樣大小的回彈玩偶之後，自己再去玩這些玩偶時，出現暴力行為的機率增加。

2018年6月1日 — 在觀察過楷模行為後，由學生進行四階段的練習： 在旁人的指導下模仿楷模，‚從事該作業時大聲地自我對話，ƒ一邊練習一邊低語，和„一邊練習一邊無聲地 ...

學習觀察的四個過程是什麼？ 根據班杜拉的社會學習理論，觀察學習有四個階段，包括注意力、保留、複製和動機。每個階段都有其獨特的作用，並且相互緊密聯繫，以優化學習過程。

1.注意階段（attentional phase）指在觀察學習時，個體必須注意楷模所表現的行為特徵，並了解該行為的意義，否則無從經由模仿而成為自己的行為。 2.保留階段（retention phase）指 ...

Bandura提出了四個觀察學習的過程，分別是注意、保持、再現和動機。 根據這個理論 ... 階段四：判斷. 覺得自己是否有能力且知道要如何助人，受缺乏專業能力和相關 ...

2014年12月10日 — 依班杜拉的解釋，觀察學習包括四階段歷程： 一、注意階段（attentional phase）： 指在觀察學習時，個體必須注意楷模所表現的行為特徵 （名義刺激），並了解該行為 ...

觀察學習的全過程由四個階段(或四個子過程)構成。註意過程是觀察學習的起始環節，在註意過程中，示範者行動本身的特征、觀察者本人的認知特征以及觀察 ...