Carol英國教育觀察：究竟為什麼學藝術？ | 私立大學五星教授網

2020年5月27日 — 而這對於社會的貢獻遠大於存在於其中所帶來的喜悅。 但藝術家的職務對於現代社會而言，不只有呈現萬物之中的美，更是呈現社會的全貌。

2016年6月26日 — 有時，那藝術品未必帶有產生某感受的目的，但只要我們主觀上有感覺，便與藝術家生了連繫，這時藝術才對我們有意義，因為它助我們尋回失去了的感受。 藝術 ...

藝術教育的目標是使人在創造過程中，變得更富於創造力，而不管這種創造力施用於何處。假如孩子長大了，由美感經驗獲得較高的創造力，並將之運用於生活與工作中，那麼藝術教育的 ...

3. 好的藝術是主觀的。​​ 藝術家是自由的，只回應自己，不受他人的約束。 我們可以從藝術家感知的方式中學習。 一個開放的社會透過與不同藝術家的多樣主觀性接觸，可以對當 ...

2022年6月29日 — 究竟為什麼要學藝術？孩子們不一定都會成為藝術家，但通過藝術教育，培養了孩子們對美的感受，對生活的熱愛，讓他們成為更好的人，這就是潤物細無聲的藝術教育， ...

2023年8月17日 — 引領我們人類前行的是兩個重要的支柱，一個是科學，一個是藝術。科學和藝術最重要的價值是創新。所謂的陌生感，或者是差異性，在已有的視覺經驗上，就拿 ...

孩子在進行及審視作品的過程中，透過對問題的思考，對物質材料的選擇應用，有助於創意思維的開發； 藝術創作是自我階段性的整理與表達，孩子可藉此表達感受、舒解情緒和壓力；

當我們沉思於一件藝術作品時，我們的感受馬上得到釋放；而且這還不僅只是一種釋放（同情是一種感情的釋放），更產生了一種鮮明、緊繃和昇華的感覺。藝術和感傷在此有著基本 ...

藝術作品之所以特別受人歡迎,在於它能給人精神上的享受,透過欣賞 文藝使人們的審美需要得到滿足,精神上產生一種愉悅、美感。 藝術欣賞是 一種自由自覺的活動,欣賞藝術作品 ...

2021年8月31日 — 就像小野洋子說的，藝術是一種「生存」的方式。因為喜歡、欣賞和趨近美，讓生活多了色彩、樂趣和創造力，也享受到美好事物所帶來的愉悅和幸福感。