設計法則：格式塔理論Gestalt Theory | 私立大學五星教授網

格式塔學派（德語：Gestalttheorie）是心理學重要流派之一，興起於20世紀初的德國，又稱為完形心理學。由馬科斯·韋特墨（1880－1943）、沃爾夫岡·苛勒（1887－1967）和科特·考夫 ...

格式塔學習理論可謂是現代認知主義學習理論的先驅，於本世紀初由德國心理學家韋特墨(M． Wetheimer，1880~1943)、苛勒(W．kohler，1887~1967)和考夫卡(K．Koffka，1886~ ...

完形心理學，又稱格式塔心理學。Gestalt這個字. 源自德文，它有兩種涵義：一是指形狀（shape）. 或形式（form）的意思，也就是指物體的性質；. 另一種涵義是指一個具體的實體和 ...

2021年1月27日 — 格式塔理論也稱「完形心理學」，是心理學家對於知覺組織的一種看法。將完形心理運用在畫面中，能有效引導視覺動線。大多能在許多文章見到關於格式塔理論 ...

2013年7月2日 — 格式塔學派強調整體、模式、組織作用、結構等在研究知覺的認識過程及高級心理過程中的作用，並註重人們對感覺信息輸人的組織和解釋的主動性，這些都成了 ...

2019年4月10日 — 故事源自於20世紀初，興於德國的格式塔學派，其實又稱完形心理學。 格式塔指的是Gestalt的譯音，意即為「模式、形狀、形式」，意義上即是「動態的整體（ ...

2010年8月20日 — 格式塔理論（Gestalt Theory）又稱為格式塔心理學（Gestalt psychology），源自20年初的德國，是心理學的重要流派之一。 於1912年由德國心理學家韋特 ...

格式塔學派(德語：Gestalt theorie)是心理學重要流派之一，興起於20世紀初的德國，又稱為完形心理學。由馬科斯·韋特墨(1880~1943)、沃爾夫岡·苛勒(1887~1967)和科特·考夫 ...

格式塔学派将学习分为两类：第一类叫记忆问题的学习，指根据已有的完形解决新的类似问题的学习；第二类叫成就问题的学习，指在新的问题情境下形成新的完形或者培养创造性思维。