臺北市文山區實踐國民小學 | 私立大學五星教授網

Q1：資源班是什麼呢？ A：就是指學生因各類身心特質的差異，不適合在大團體中學習，但是就讀於普通班。

2024年4月27日 — ?： 資源班是什麼？ ?： 資源班屬於融合式教育，針對輕度智能障礙、學習障礙、感官功能障礙等，符合特殊教育定義的特殊孩子，提供個別化教育方案，同時 ...

其間，也有學生一度把「資源班」誤認為「資優班」。然而，不論是資優班或資源班，他們都有共同的特性，就是讓學生變得更棒！資優班目的，在促使學生「潛在」能力盡情發揮，資源 ...

2023年12月15日 — 資源班與特教班課程安排差異? 資源班的部分，老師將根據孩子的個別能力，擬定並執行個別化教育計畫（簡稱IEP）。 孩子大部分時間在普通班上課，但部分時 ...

2017年12月5日 — 資源班是指學校針對有學習障礙的學生所提供的支援服務，需要特別申請，經過專業鑑定後才能進資源班。家長可能會擔心師資或外界眼光，但不能因此就無視於 ...

2017年8月17日 — 她在資源班上課時，老師依照她的能力編排課程，針對她設計教案，那與老師近距離的互動、問答的機會、被肯定的雀躍，完成作業的成就、沒有分數的壓力.... 都 ...

實踐國小資源班. 一、何謂資源班：. 資源班是幫助有特殊教育需求的小朋友學習的地方，讓小朋友能及早適應並回歸主流教育。 二、資源班沿革：. 本班創立於民國88年，由馬路 ...

由 李思暐 著作 · 被引用 1 次 — 本校成立之資源班，屬於不分類身心 障礙資源班，服務的學生不特定針對某一 障礙類別，只要是在學習、行為或生活適 應上有其特殊需求的身心障礙學生，都可 以是服務的對象 ...

身心障礙學生安置普通班（接受資源班服務）的主要依據是認知功能輕度或輕度以上者。當鑑定安置工作底定，各校特教組接獲身心障礙新生入學名冊及其相關評估報告後，旋即展開編班 ...

爾後，我 成為國小的資源班教師，資源班也 就是融合教育，指的是將身心障礙 兒童和普通同儕放在同一間教室 一起學習的方式，提供身心障礙兒 童與一般學生互動環境，讓特殊 ...