臺北市教育專業創新及行動研究 | 私立大學五星教授網

臺北市第25屆中小學及幼兒園教育專業創新與行動研究徵件實施計畫-幼兒園組. 幼兒園組承辦2024-03-13瀏覽人次:1920. 臺北市第24屆中小學及幼兒園教育專業創新與行動研究徵 ...

組別. 幼兒園組, 國小組, 中學組. 類別. 課程與教學, 行政與領導, 幼兒輔導. 主題. 請選擇類別. 獎項. 全部, 特優, 優選, 優等, 佳作. 關鍵字. 查詢. *使用關鍵字查詢時，「 ...

由 朱碧蓮 著作 · 2016 · 被引用 1 次 — 本研究採行動研究法，研究目的為探討繪本故事融入幼兒「尊重、責任」品. 格教學之成效及教師之教學專業成長。本研究所指的「尊重」、「責任」品格核. 心價值，為參考美國六大 ...

2013年7月25日 — 本章主要針對「運用繪本進行幼兒情緒能力之行動研究」中的各項研. 究發現，提出下列結論與建議。以下分為兩小節，分別詳述之。 第一節結論. 本研究之研究 ...

由 傅琍玲 著作 · 2016 — 本研究使用行動研究法，探討幼兒園教師如何運用輔導策略，協助害羞幼兒適應學校生活。害羞而導致幼兒入學適應之困難，也是教學現場的幼教師們，經常面臨到的幼兒發展問題之 ...

採用行動研究方式研究時間為. 106 年1 月~106 年4 月，共進行十二次的教學活動，選定6 本繪本為實施故事結. 構教學的繪本教材，研究者依據鷹架學習的理論基礎，將教學活動分為 ...

由 葉玉珠 著作 · 被引用 11 次 — 本研究的主要目的為：（一）透過創作性戲劇教學來啟發幼兒的創造力；（二）. 透過行動研究提升教師的專業知能與專業成長。本研究的主要參與者為台北市某. 幼稚園4 位教師及大、中 ...

本研究是幼教現場的老師為了改進班級幼兒常規表現所進行的行動研究。本研究採用質性研究方法，運用參與觀察、訪談、相關文件蒐集、研究日誌撰寫以及諮詢專家意見等方式 ...

由 莊淑婷 著作 · 2010 · 被引用 2 次 — 本研究旨在探討如何協助被拒絕幼兒，順利適應學校生活，改善同儕關係，研究者採質性取向的行動研究，與搭班老師協同合作，以自己任教班級裡的個案阿倫為研究對象， ...

由 林佳芬 著作 · 2012 — 本研究之研究目的，係經過研究者、園所教職員與指導教授的討論，. 希望透過多媒體輔助教學方式融入學前課程以提升幼兒的學習動機與教師專業成長，. 並藉此解決家長期待幼兒 ...