社會學習論 | 私立大學五星教授網

2020年6月10日 — 模仿是指個人藉由觀察別人行為而學習，或模仿楷模的行為而學習，介於制約學習與認知學習之間。 模仿學習隨時皆可能發生，且可稱為無試誤的學習(no-trial ...

根據班杜拉的分析，模仿學習包含以下四個步驟：(1)注意楷模：包括直接觀察楷模的行為，或是由影片、電視、報章雜誌中的間接觀察，學習者要能注意並正確知覺到新行為，否則便無法 ...

觀察學習（Observational learning），又稱為「替代學習」（vicarious learning），是指由於觀察他人行為，而發生的行為或態度學習。對觀察學習的研究主要歸功於美國心理學家 ...

根據社會學習理論，人們不僅透過自身的經驗來學習，還通過觀察他人的行為、結果和後果來學習。這種觀察學習的過程稱為模仿（Modelling）。人們觀察到他人的行為後，會將其記錄 ...

社會學習論中的另一概念模仿，是指個體在觀察學習時，對社會情境中某個人或團體行為學習的歷程。模仿的對象稱為楷模(model)。家庭中的父母與學校中的教師，一向被視為 ...

法國社會學家塔德（Gabriel Tarde, 1843～1904）於1890年於「模仿法則」一. 書中提出模仿理論。 塔德是針對龍布羅梭（Lombroso）的理論提出批判，認為犯罪與其他行為一. 樣，都 ...

2024年2月29日 — Bandura特別強調個體與環境的關係，主張學習是受到環境因素、個人認知和個人行為的交互影響。這樣的學習方式通常是通過觀察和模仿來實現的。Bandura認為 ...

模仿或觀察學習的內涵是指個體會去記取觀察模仿對象所做的，而個體從來未曾做過或不會做的某特定行為；或是針對某特定情境下，做出與模仿對象相同的行為或反應。

班杜拉的社會學習理論所強調的是這種觀察學習或模仿學習。 在觀察學習的過程中，人們獲得了示範活動的象徵性表象，並引導適當的操作。 觀察學習的全過程由四個階段(或四個 ...

1.模仿學習(modeling)：指模仿他人的行為。 (1)直接模仿(2)綜合模仿：綜合多次所見，形成自己的行為。 (3)象徵模仿：非模仿具體行為，而是模仿背後的性格：如勇敢、智慧。