花東地區中小學校個案輔導工作坊之實務與理論的結合 | 私立大學五星教授網

是故，透過個案會議召開，可達成以下目 標： （一）透過各方對個案的了解、增進彼此對問題的熟悉及認知。 （二）共同提出有效的輔導策略。 （三）解決的策略獲得大家的認 ...

將自己帶入虛構的故事情境，扮演故事的主角，考慮困難的商業抉擇──這樣的「個案教學」方法，自哈佛商學院首度施行以來，已經百年。為何這套方法歷久不衰，且受到全世界的商 ...

而個案教學可做以下的定義：「以個案 作為互動討論核心的教學方法，它是以生動 描述組織經營或政策執行的事件情境與過程 的個案為媒材，引導學習者主動發覺其中潛 藏的問 ...

（一）意義：. 個案研究若以廣義定義而言，我們可以說它是有關個人或某一特定事. 物、社會單位的一種報告或一系列的研究。同時更採用多種不同的方法來. 蒐集有效且完整的資料， ...

實務研究型個案主要目的是解決一間. 公司面對的一個難題，作者必須引用一個. 管理理論，從理論建構一個模型，將個案. 本文的資料帶入模型來分析，從而得到發. 現並且解題。

二、個案管理之概念. 個案管理之概念係由個案管理之定義. 加以延伸解釋而來，主要之重點包括了服. 務輸送體系之協調整合，管理方法與策. 略，服務過程及場所，案主人口與 ...

2012年6月12日 — 個案記錄是 指輔導教師針對其所服務之受輔學生，無論是透過面對面會談、電話訪談、家庭或實地訪 視、或提供相關服務過程，以文字記載的方式記錄服務過程 ...

一、個案紀錄定義. 個案紀錄以文字記載方式紀錄，並將所服務之個案的會談保. 存於 ... 個案研討. 助阻力預估架構圖. 家系圖. 家庭關係圖. 生態圖. 案主系統的預估. 家庭 ...

而個案教學可做以下的定義：「以個案 作為互動討論核心的教學方法，它是以生動描 述組織經營或政策執行的事件情境與過程的個 案為媒材，引導學習者主動發覺其中潛藏的問 ...

不論機構的性質為何，在舉辦個案研討會時，都是朝著以下的. 方式來進行思考，諸如團體(個案研討會)的目標是什麼？團體(個案研討會)發展階段的動力特徵為何？由. 誰來主持 ...