依施測結果進行資料處理與分析，結論如下：(1)「數位教材融入差異化分組教學」雖無法顯著的提升英文學習成就，但其進步效果是優於「講述式教學」的。(2)「數位教材融入差異 ...
依施測結果進行資料處理與分析，結論如下：(1)「數位教材融入差異化分組教學」雖無法顯著的提升英文學習成就，但其進步效果是優於「講述式教學」的。(2)「數位教材融入差異 ...
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