創意教學法 | 私立大學五星教授網

此外，吳清山（2001）指出創意教學是教師在教學過程中，採用多元活潑的教學方式和多樣豐富的教學內容，激發學生內在的學習興趣，以培養學生樂於學習的態度和提升其學習能力 ...

2024年3月4日 — 創新教學法是指超越傳統方法的現代、創造性的教學方法。一些例子包括： – 以專案為基礎的學習：學生透過長時間調查和應對引人入勝且複雜的問題或挑戰來 ...

邱珍琬（2002）指出創意教學的主體為教師與學. 生，目的為引起學生注意力和維持學習動機，並利用多元化教學刺激學生思考，. 從而提高教學效能；傳統教學法強調以教師為 ...

四、數學領域個案之創意教學策略特色為: (一)誘發學生創意思考。(二)採用多元的教學方. 法，即教學、討論、遊戲、專題教學法。(三)大量使用.

指教師透過課程的內容及有計畫的教學活動，在一種支持性的環境下，激發和助長學生創造行為的一種教學方式，藉以培養學生流暢、變通、獨創及精密的思考能力。 以腦力激盪法 ...

由 林婷婷 著作 · 2011 — 本研究目的在於探討創意教學法融入體育課對國中生游泳技能、情意的學習成效，並瞭解不同性別學生與不同教學組別學生在學習成效的差異情形。研究對象為台北市某國中七 ...

每人應重視創造思考的能力，不要因先前的經驗，對物體的功能，建立了根. 深蒂固的概念。這樣子會使人漸漸失去創造力，對事物不在有自己的獨特看法，. 因為創意最需要的就是 ...

2017年10月24日 — 「創意教學」，應該是老師們尋求教學的各種可能性，融入最適切的教學策略，讓孩子得到最有效益的學習成果。 以下介紹幾個例子，讓我們輕鬆玩出一個個有趣 ...