創造力教學法 | 私立大學五星教授網

創造思考教學係以培養學生創造思考技能為目的的一種教學法（毛連塭，2000）。因此教師必須適當運用教育方法和技術，來鼓勵學生主動地在學習中思考，助長創造思考能力的發展（張 ...

創造思考教學是教師在支持的環境下，透過課程的內容，及有計劃的教學活 動，以激發和助長學生創造行為的一種教學模式。 也就是：利用創造思考的策略 配合課程，讓學生應用 ...

創造思考教學(Teaching for creative thinking)係指教師在教學過程中,透過多元活. 潑的課程內容、教學活動和學習環境,培養學生創造思考能力的一種教學方法。 根據毛博士的 ...

2012年5月5日 — 創造思考教學法是指教師啟發學生探索事物、真理的歷程，發展學生流暢、變通、獨創、精密等能力表現，以培養學生對學習、求知，能展現積極參與、創新態度 ...

創造思考教學策略. 知識就是力量，方法就是智慧，懂得運用創造思考教學的策略，使我們掌握到創造思考教學的成功之鑰，就更有效地達到創造思考教學的目標了。

教學內容包含蠟燭實驗、六頂思考帽、心智圖 技法、Osbond檢核法、任意字聯想法、拆解組合法、多層次作業、替代 性考試及研究者所研發的三分鐘報告以及翻轉小組等。

由 張雨霖 著作 · 被引用 6 次 — 本研究旨在瞭解教師的創造力教學行為，及其與創造力信念、創造力教學自我效能之相關，. 進一步檢驗創造力教學自我效能對創造力信念與創造力教學行為之中介效果。

在實施創造思考教學時,首先對「創造思 考」和「問題解決」要有明確的概念和相當的自 信。 這種思考和學習的過程是相當複雜的,因此 教師對自己的教學目標一定要時常保持“敏 ...

由 蕭佳純 著作 · 被引用 2 次 — 國內以 創造力教學為題者多針對採用的特定創造思 考教學法，如主題統整教學、CoRT 創造思 考教學、創造性問題解決教學方案等，討論 運用這些教學方法後對於學生行為如學習 ...

內容簡介. 《創造力與創新教育：創造力教學實務指引》是一本有關於認識、學習和教導創造力與創新的實用指南書，它可以提升個人在生活和專業學習領域的創意表現。