創造思考教學法 | 私立大學五星教授網

是鼓勵教師因時制宜，變化教學的方式，目的在啟發學生創造的動機，鼓勵學生創造的表現，以增進創造才能的發展。指教師透過課程的內容及有計畫的教學活動，在一種支持性的 ...

2012年5月5日 — 創造思考教學法是指教師啟發學生探索事物、真理的歷程，發展學生流暢、變通、獨創、精密等能力表現，以培養學生對學習、求知，能展現積極參與、創新態度為 ...

一創造思考技法. （一） 腦力激盪法(Brainstorming) UP · 1.方法簡介. 〞腦力激盪〞(Brainstorming)，是利用集體思考的方式，使思考相互激盪， · 2.步驟. （1） 選擇及說明 ...

創造教學法 · 一、創造力是一種能力. 1. 流暢性：這是指觀念或思考的流暢性，也是指對問題產生多少中肯的觀念或解決方案的能力。 2. 變通性：這是變化思想方式，擴大思考 ...

創造思考教學是指教師根. 據創造力發展的原理，在教學過程中採取各種教學方法或策略，以啟發或增進學. 生創造力、想像力為目標的一種歷程。就實際的運作而言，創造性教學 ...

許多教師在探討了很多創造思考的原則和方. 法後,常會有一些新構想,準備在班級中運用。 而有部分老師可能早就開始實施這種新方法,也. 發現了不少有趣的新技巧;但是筆者 ...

教學內容包含蠟燭實驗、六頂思考帽、心智圖. 技法、Osbond檢核法、任意字聯想法、拆解組合法、多層次作業、替代 ... 創造思考教學的理論與實施（第6 版）。臺北：心. 理。 饒 ...

創造思考教學係以培養學生創造思考技能為目的的一種教學法（毛連塭，2000）。因此教師必須適當運用教育方法和技術，來鼓勵學生主動地在學習中思考，助長創造思考能力的發展 ...

「創造思考教學」就是教師透過課程的內 容及有計劃的教學活動，以激發及助長學生創造行為的一種教學模式。也是說利用創造思考的策略，配合課程，讓學生有應用想像力的機會 ...