創造思考教學策略 | 私立大學五星教授網

一創造思考技法. （一） 腦力激盪法(Brainstorming) UP · 1.方法簡介. 〞腦力激盪〞(Brainstorming)，是利用集體思考的方式，使思考相互激盪， · 2.步驟. （1） 選擇及說明 ...

雖然我們常將技法與策略混合著用，但創造思考策. 略像教學策略一樣包含以下幾層含義：. 第一、運用創造思考策略涵蓋對創造思考活動的認知、調控與執行過程。認知過程是對.

2012年5月5日 — 創造思考教學 · 強調教學結果是否按照進度、通過測驗，測驗是否達到預期目標。 · 教師完全以權威型管理者的角色參與一切活動。 · 學習方向與目標先設計好，依 ...

其他創意思考策略模式 · 分合法(Synectics method) · 聯想技術(Association techniques) · 夢想法(Big dream approach) · 屬性列舉(Attribute listing) · 型態分析( ...

眼,是指教師基於教育理念與創造思考之原則,所設計的教學活. 動歷程,融合各種教學方法和創造思考教學的技術與策略;有的. 是從學生方面表達,乃是指能激發學生興趣,鼓勵學生 ...

總而言之，創造思考教學法是指，教師能重視思考方式與過程，重視每個學. 童的想法，透過有計畫的教學策略，讓學童運用發散性思維，產生有意義的創造. 性學習與表現。 陸、 ...

「創意教學」時常和「創造力教學」、「創造思考教學」、「創新教學」、「創造思維教學 ... 創造思考教學與教學策略在國小輔導活動的應用。國教之. 聲，29(1)，39-56. 23 ...

教師在進行創造思考教學所要把握的：. 要有自由、和諧、民主式的教室氣氛。 要能 ... 採取創造性發問，多提開放式的問題。 陸、創造性教學的策略. 一、腦力激盪術. 腦力 ...